浅谈如何识“标志”辨析病句

做好辨析病句题,需要考生掌握《考试大纲》规定的六种常见语病类型,更需要我们总结规律,识"标志"辨析病句,以便我们能准确地找到句子中出现错误的地方,迅速地辨析病句。

辨析病句有妙招

语文是最重要的交际工具.为落实高中语文课程标准提出的要求,每年高考都考病句的辨析或修改.但辨析病句作为高考复习中的一大重点和难点,却缺乏操作性强的方法.作者认为,辨析病句时,“二步走”的方法,堪称妙招.

巧抓标志词语 快速辨析病句

辨析并修改病句,能够抓住标志性的词语,就能快速找到语病。这些标志性的词语分别是：否定词和具有否定意味的词,两面词,关联词,并列词,＂和、跟、同＂,介词＂对＂,判断词＂是＂,数量增减词,＂否则＂,代词＂他＂。

辨析病句的十八般技巧

高考《考试说明》中规定考查的病句类型主要有六种，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观近五年来的高考语文病句辨析试题．发现其所选的病句错误类型都是十分“典范”的．虽然通过各种措施增加了其迷惑性，但总体来说．其“病征”还是十分突出的．

如何快速辨析病句

辨析病句是高考试题中必不可少的一道试题。辨析病句有常规的步骤，如首先压缩句子寻找句子主干，查看有无成分残缺或赘余，有无搭配不当。如果主要成分搭配恰当，再看语序。如语序恰当，再看表意是否清楚，是否合乎逻辑等等。尽管归类分析时学生一目了然，辨析方法也似乎成竹在胸，然而。

成语及辨析病句的心得

对高三语文试卷中，语言文字运用选择题的思考，主要是成语和辨析病句。

掌握辨析病句的几种方法

一、简缩法。所谓“简缩法”,就是对复杂单句的成分进行分析,保留句子主要成分(主、谓、宾),去掉句子的次要成分来检查句子的正误的方法。例如:①《青春之歌》这部小说成功地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。例①是复杂单句,经过简缩,全句的主干就成为“,小说塑造事迹”。这样一来,很快会发现该句动宾“搭配不当”;应该把宾语“事迹”改为“形象”。

抓住特征 辨析病句

本文综合大量的病句,进行分析归纳,试图以现代汉语的语法规范为依据,把＂抓特征＂做为一条切实可行的捷径.使痛句的辨析变得事半功倍.

高考“辨析病句”复习全攻略

“辨析病句”是高考语文一种常见的题型。其它考点有轮空的现象，但病句辨析没有一年不作考查。能力层级虽为D级，但在高考中得分率一直偏低，是令考生望而生畏的一种题型。究竟应该怎样应对呢？我们认为只要同学们深入了解病句考查的常见类型，见识病句考查的庐山真面目，多练习，多总结辨析的方法，进行针对性的训练，就一定能攻克它。

利用语言标志辨析病句

辨析病句除了利用语感审读法和结构分析法来解题外,还可以利用一些语言标志以加快答题速度,提高答题的准确率.下面,以近几年来的全国及各省市高考病句辨析题为例,谈谈语病辨析的一些语言"标志".……

例谈辨析病句的方法

任何一门学科，任何一类题型，都有其自身的特点，只要掌握其特征，运用正确的解题方法，就能化难为易。病句题也一样，只要认真思考，把握其辨析方法，就能知己知彼，百发百中。下面举例谈一谈病句辨析的方法。

教给学生辨析病句的思维模式

病旬辨析题是目前语文高考的重要题型，它要求学生能正确造句，并在此基础上辨析句子的正误。在2010年的各地高考试卷中，全国、北京、天津、安徽、广东等十几份高考卷均有该题型。就江苏省来说，第二题考查内容是成语、病句二选一，2010年考的是病句。由此可见，研究病句辨析题，对指导学生复习迎考有切实的意义。

利用观察法辨析病句

在今年全国十几套高考试卷中．大部分仍都保持了病句辨析这个题目。即使像江苏卷没有直接出现．但在《考试说明》中也基本明确显示，它是与语音、成语进行轮换。一般病句辨析题，常规的做法是先压缩主干．然后再去分析。其实，这种方法虽有它的合理性．但具体操作起来往往发现它花费的时间太长了．因为我们现在绝大部分学生在语法的理解上是不到位的．所以划句子成分常常也比较吃力。实际上．这里面也有技巧，可以帮助我们在考试时节省时间。

谈病句辨析题的备考

病句辨析题的备考,存在三个误区——(纯)靠语感、看标志、分类别。事实上,病句的本质不过是词和词组错误的排列组合,辨析病句的关键在于通过"主干枝叶法"让这些隐藏在复杂结构中的错误的排列组合暴露在简单结构中,有时也可以用"仿造法"对语病加以确认。

高考病句辨析:表意不明

[经典回放] 下列各句中，没有语病的一句是 A．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。