中国封建社会长期存在的辩证反思

那些具有民族特质的政治、经济、思想、文化诸因素 ,它们既有先进性和积极性 ,也有一定的局限性、狭隘性和消极性。这些“先进的、积极的”因素与“落后的、消极的”因素既对立又统一 ,既相互依存又互相转化 ,共同导致了中国封建社会的长期存在。

近距离思考:论西方儿童美术教育的理念特征

西方儿童美术教育(本篇主要涉及英,美)在过去一百多年里的现代化发展进程为中国儿童美术教育的发展提供了巨大的参照价值。鉴于当前全球科技与教育发展的新形式,中国儿童美术教育发展方向的确定,需要对参照价值作一个辩证梳理的背景。在先进性与非先进性这两个辩证范畴中, 探讨西方儿童美术教育理念特征在历史进程中发扬的本质,可以帮助我们理清西方儿童美术教育在新时期所扮演的借鉴角色,发掘中国与西方儿童美术教育可建立的新型对话关系,以及这种关系的深远意义。