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社会主义核心价值体系的“辨证”审视
被引量:
3
1
作者
白树震
《广西社会主义学院学报》
2008年第2期21-23,共3页
建设社会主义核心价值体系,必须在实践中遵循科学的思维方法。文章从辨证的视野出发,探讨和解构了社会主义核心价值体系的辨证特性和实践原则,即:主导性和包容性的统一、理想性和现实性的统一、历史性和超越性的统一、民族性与全球性的...
建设社会主义核心价值体系,必须在实践中遵循科学的思维方法。文章从辨证的视野出发,探讨和解构了社会主义核心价值体系的辨证特性和实践原则,即:主导性和包容性的统一、理想性和现实性的统一、历史性和超越性的统一、民族性与全球性的统一、社会性与个体性的统一。
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关键词
社会主义
核心价值体系
辨证特性
实践原则
下载PDF
职称材料
思想政治教育学基本范畴研究评述
被引量:
2
2
作者
朱静静
廖宇婧
《农村经济与科技》
2009年第3期103-104,共2页
思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分,本文从把握思想政治教育学范畴的辨证特性、学科资源整合及拓展思想政治教育学基本范畴的研究视角,对思想政治教育学基本范畴的研究现状进行了简单的介绍和评述。
关键词
思想政治教育学
基本范畴
学科资源整合
辨证特性
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职称材料
题名
社会主义核心价值体系的“辨证”审视
被引量:
3
1
作者
白树震
机构
安庆师范学院
出处
《广西社会主义学院学报》
2008年第2期21-23,共3页
文摘
建设社会主义核心价值体系,必须在实践中遵循科学的思维方法。文章从辨证的视野出发,探讨和解构了社会主义核心价值体系的辨证特性和实践原则,即:主导性和包容性的统一、理想性和现实性的统一、历史性和超越性的统一、民族性与全球性的统一、社会性与个体性的统一。
关键词
社会主义
核心价值体系
辨证特性
实践原则
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
思想政治教育学基本范畴研究评述
被引量:
2
2
作者
朱静静
廖宇婧
机构
华中师范大学政法学院
出处
《农村经济与科技》
2009年第3期103-104,共2页
文摘
思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分,本文从把握思想政治教育学范畴的辨证特性、学科资源整合及拓展思想政治教育学基本范畴的研究视角,对思想政治教育学基本范畴的研究现状进行了简单的介绍和评述。
关键词
思想政治教育学
基本范畴
学科资源整合
辨证特性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G633.2 [文化科学—教育学]
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1
社会主义核心价值体系的“辨证”审视
白树震
《广西社会主义学院学报》
2008
3
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职称材料
2
思想政治教育学基本范畴研究评述
朱静静
廖宇婧
《农村经济与科技》
2009
2
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