Grit教育视域下辩论式主题课堂翻转教学的思考

为培养高校大学生面对问题学习的表达能力和主观能动性,从角色分析、情景组织、教学元素等方面探索以Grit理念为主导的辩论式主题课堂翻转的教学方法。该方法尝试训练学生在面对困难时坚毅的学习研究性格,引入辩论式主题讨论的方法,以教师的启发引导为总指挥,融合引导式教学、辩论式教学与解析式教学模式为一体,建立教师与学生之间、学生与学生之间的教学互动活动的多层次立体学习过程,以提升教学效果。

Grit理念辩论式主题翻转课堂联合情景式教学在妇产科护理临床带教中应用效果研究

临床实习在护理教学中占据重要地位,是理论向实践过度的重要环节,故对带教质量要求较高[1]。传统护理临床带教主要为讲授式教学模式,但是该教学方法已逐渐不能满足护理教学要求,教学中涉及学生尚未接触的各种临床问题,大部分学生认为其比较抽象、难于理解、枯燥难学、容易遗忘[2,3]。

“主题式辩论教学”在大学英语口语教学中的运用

当下大学英语口语教学由于缺乏真实的语言环境、课时安排较少、学生基础薄弱等原因,存在着诸多问题,大学英语口语教学陷入瓶颈。本文从分析当今大学英语口语教学的现状入手,指出了传统口语教学存在的弊端并提出主题式辩论教学的教学方法及手段,指出此教学方法有利于调动学生对英语口语学习的热情,提高英语的读写能力,培养他们自主学习的能力,提高英语口语水平。