浅谈“辩论式学习”在小学数学课堂中的有效运用

有效的数学课堂教学需要师生互动,生生沟通,探讨辩论。本文从“在学习新课时进行辩论,深化数学概念的理解;在练习课中进行辩论,优化问题解决的策略;在复习课中进行辩论,促进学生深度思考”三个方面阐述“辩论式学习”在小学数学课堂教学中的有效运用。

中国书法史课堂辩论式学习实践

中国书法史课堂辩论式学习是教师通过预先的设计组织课堂辩论赛,从而激发学生学习兴趣和成就感,引导学生进行探究式学习,让中国书法史课堂生动活泼起来。这有利于培养学生自主性学习、探究性学习及团队合作的能力。

Moodle环境下学生批判性思维能力培养的活动设计——以《Moodle国学经典》辩论式学习活动为例

批判性思维能力是发展学生创造力的基础,也是创新型人才培养的有效途径。本文基于培养学生创造性思维能力的目的,在初中《Moodle国学经典》课程中通过辩论活动设计,实现学生批判性思维能力培养和发展。本文在介绍Moodle环境下辩论式学习活动设计的基础上,通过案例分析,说明学生在小组中通过辩论互动,实现批判性思维能力培养的过程。

建业中学五学课堂之政治课的辩论式学习方法探讨

基础教育课程改革推进以来，建业中学独创“五学”课堂模式，政治学科结合课本知识重点难点，通过辩论式学习调动学生学习积极性，有效发挥学生主体作用，效果显著。

浅谈阅读教学中学生自主能力的培养

语文学习无非就是阅读与写作，而阅读对于学生来说很难，提高也较慢。我们要设法让学生感兴趣，激发主动意识，授之以渔，逐渐培养学生自主学习的能力。