辩论式情境教学在高中政治教学的应用

如今我国正在加快推进教育改革,在新课标理念的指导下,我国高中政治教学也面临着新的发展机遇。高中政治是一门知识结构较为复杂、内容较多的综合性课程,政治课程注重对学生理解能力和分析能力的考查。高中政治教师应当选用合适的教学方法,提升学生的综合素质,辩论式情境教学就是一种全新的教学方法,其结合了高中政治学科的特点,注重提升学生的思维,为学生建立合适的情境,让学生相互辩论,在辩论中提升学生对知识的理解力,让学生学到更多东西。在辩论式教学中,教师应通过辩论前的准备、辩论中的引导和辩论后的总结归纳三个阶段,使学生灵活掌握政治知识,提升学生对知识的综合运用能力,从而提升政治课的教学质量。

辩中论 论中学——浅析辩论式情境教学在高中政治教学的应用

在新课改的不断推进过程中,情境式教学被运用的频率越来越高,它顺应了当代教育趋势,符合学生的学习要求,在高中政治教学中起到非常重要的作用。而辩论式情境教学,立足于高中思想政治课程教学,在情境式教学的基础上,继续挖掘政治教学中思辨的特点,进而积极引导学生进行主动的探索式学习,让学生在课堂中积极互动,并促进教师教学能力的进一步提升。

辩论式情境教学法在高中政治教学中的应用摭探

高中政治教师将辩论式情境教学法应用在高中政治课堂教学中,可以凸显学生在课堂上的主体地位,让学生更好地理解和吸收所学知识,有利于强化学生的问题意识和发展学生的批判性思维。文章分析辩论式情境教学法应用在高中政治教学中的必要性,并尝试探索辩论式情境教学法在高中政治教学中的应用策略。

辩论式情境教学在高中思想政治课堂教学中的应用

本文论述辩论式情境教学在高中思想政治课堂教学的应用策略:巧设辩题,激发学生讨论的兴趣;合理分组,提升学生的合作学习能力;正反辩论,以小组为单位开展辩论教学;丰富形式,在辩论中培育学生的创新思维;总结和点评,巩固与深化辩论的效果。

辩论式情境教学法在高中语文口语教学中的应用探究

口语交际能力对每个学生的终身发展有着至关重要的作用。现如今高中语文课堂中对学生口语交际能力的训练停留在师生的口头问答中,形式单一、效果甚微。本文参考了英语教学中的“PWP”教学模式,提出了“辩论式情境教学法”。对如何利用“辩论式情境教学法”来提高学生的口语交际能力的角度进行探究,并提出可行方案。

辩论式情境教学在高中政治协商课堂中的应用——以《经济与社会》的教学为例

随着教改的发展,素质教育愈来愈提倡学生的身心培养,使学生对待学习充满积极主动的态度,因而广大教育实践者在不断结合新的理念对教学策略进行创新,以培养学生的综合实践能力。在高中政治教学中,由于学科特点的关系,辩论式教学的应用能够大大提高学生的课堂参与度,使学生对所要学习的内容充分理解,促进学生的思维成长,提高高中政治教学实践活动质量,提升学生的政治素养,因此,就要构建协商课堂。而本文将主要对辩论式情境教学在高中政治协商课堂教学中的应用进行一番详细的阐述和说明。

辩论式情境教学在高中政治教学的应用

现代化素质教育的发展也在促使着课程教学的形式发生着与时俱进的变化,辩论式情境教学策略的应用能够在很大程度上带动高中政治课程教学质量的提升。文章围绕辩论式情境教学的相关内容进行了具体的分析,首先阐述了辩论式情境教学的基本原则,并以教学实践为对象具体分析了其在高中政治中的应用策略,主要包含设置趣味性辩题、优化辩论引导和辩论过程、合理设置辩论小组以及教师评价几个部分,旨在分享教学经验,以期对高中政治课程教学质量的提升有所帮助。

lip浅析辩论式情境教学在高中政治教学的应用

随着新课改不断的推进,各种新型的教学方法相继出现,情境教学法就是其中的一种,将其合理的应用在高中政治教学中能够取得非常好的效果。本文主要根据政治教学实践和情境教学理论提出了辩论时情境教学法,然后针对辩论的整个过程中进行了详细的探究,希望能够对学生的思辨能力以及综合应用知识能力的提升有所帮助。

巧设教学情境 提升课堂实效

情境教学法是政治课堂普遍采用的一种教学模式,它是教学机智的一种灵活运用。在政治课堂中创设图表式情境、辩论式情境等,能起到出人意料的教学效果。因此,教师应该积极探索、科学创设有意义的教学情境。