布莱希特叙述剧的叙述方法

布莱希特认为，西方传统的亚里士多德式戏剧的戏剧性情节结构与体验派表演方法不能广泛而全面地反映现代生活，并使观众陷入盲目的感情共鸣，丧失理性的思考，因而他提出了自己的“叙述剧”理论并运用于创作实践中。他所强调的是非亚里士多德式戏剧，其理论核心是“间离效果”或“陌生化效果”。不过布莱希特的叙述剧是辩证的，在以叙述性情节结构为主，运用蒙太奇等叙述方法的同时并不排斥戏剧性，在主张感情间离的同时并不完全反对感情共鸣，因此他后来又称自己的戏剧为“辩证剧”

浅析布莱希特戏剧的“陌生化效果”

布莱希特认为,西方传统的亚里士多德式戏剧的戏剧性情节结构与体验派表演方法不能广泛而全面地反映现代生活,并使观众陷入盲目的感情共鸣,丧失理性的思考,因此他提出了自己的"叙事剧"理论并运用于创作实践中。他所强调的是非亚里士多德式戏剧,其理论核心是"间离效果"或"陌生化效果"。不过布莱希特的叙事剧是辩证的,以叙述性情节结构为主,主张感情间离的同时并不完全反对感情共鸣,因此他后来又称自己的戏剧为"辩证剧"。

用古诗作剧——从古诗剧看戏剧的本质与生成之道

古诗剧是最新的教育示范剧,基于国人耳熟能详的古诗,可在普及性戏剧课上教大家演,也可作为少儿戏剧巡演。关键在于拓展古诗中隐含的叙事成分,编出含有至少两个鲜明角色、一定情节冲突的剧。古诗往往聚焦一个形象,必须配上搭档,一生二,二生三。历史上戏剧就是这样生成的,古诗剧能启发我们对戏剧的本质、生成产生新的认识,包括“元叙事剧”。古诗剧可以学布莱希特的教育剧,展现对社会议题的各种态度,刺激大家进行辩证的讨论。一生二,二生三这种“呈”先启后的创作方法,还可以用在编、导、演各阶段的教学过程中。

谈布莱希特的“叙事剧”

谈布莱希特的“叙事剧”李昌珂布莱希特在第二次进军柏林，并在那里的文艺圈彻底扎根之前，曾在他的故乡小城奥克斯堡作为一名戏剧评论家崭露头角，所写的剧评，高屋建瓴，很有见地。当时，舞台上演出的多是早期历史剧作。对于它们审美形态的优劣，多数评论家往往从历史角...