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辩证哲理类话题作文设计举隅
1
作者
晏玉平
《新作文(中学教学版)》
2004年第5期44-44,共1页
【设计说明]辩证哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现:“己所不欲,勿施于入”,“己之所欲。便可滥施于入”?“逆境”出人才,“顺境”就出不了人才?做人坚持“行方”原则,具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?提倡宣扬自我...
【设计说明]辩证哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现:“己所不欲,勿施于入”,“己之所欲。便可滥施于入”?“逆境”出人才,“顺境”就出不了人才?做人坚持“行方”原则,具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?提倡宣扬自我、张扬个性,就可不要谦逊美德反对默默无闻?……人生,需要我们认真思辩哲理的方面太多太多。德与才,美与丑,愚与智,进与退,难与易。
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关键词
辩证哲理类话题作文
设计说明
高考
语
文
作
文
训练
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题名
辩证哲理类话题作文设计举隅
1
作者
晏玉平
出处
《新作文(中学教学版)》
2004年第5期44-44,共1页
文摘
【设计说明]辩证哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现:“己所不欲,勿施于入”,“己之所欲。便可滥施于入”?“逆境”出人才,“顺境”就出不了人才?做人坚持“行方”原则,具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?提倡宣扬自我、张扬个性,就可不要谦逊美德反对默默无闻?……人生,需要我们认真思辩哲理的方面太多太多。德与才,美与丑,愚与智,进与退,难与易。
关键词
辩证哲理类话题作文
设计说明
高考
语
文
作
文
训练
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
辩证哲理类话题作文设计举隅
晏玉平
《新作文(中学教学版)》
2004
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