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习近平文化思想的辩证唯物主义底蕴
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作者 顾依琳 《新丝路》 2024年第24期0050-0052,共3页
自党的十八大召开以来,习近平总书记始终立足于中国特色社会主义建设新的历史阶段,从文化建设的角度对新时代文化发展的基本规律和现实问题进行了深刻论述,逐渐构筑起独具一格、特色鲜明的习近平文化思想这一科学体系。习近平文化思想... 自党的十八大召开以来,习近平总书记始终立足于中国特色社会主义建设新的历史阶段,从文化建设的角度对新时代文化发展的基本规律和现实问题进行了深刻论述,逐渐构筑起独具一格、特色鲜明的习近平文化思想这一科学体系。习近平文化思想始终秉持马克思主义的基本观点和立场,蕴含着丰富的辩证唯物主义理论精髓,是客观规律性与主观能动性的辩证统一,是历史性与时代性的辩证统一,是理论性与实践性的辩证统一。 展开更多
关键词 习近平文化思想 辩证唯物主义 文化自信 中华民族现代文明
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辩证唯物主义哲学思想在化学平衡体系教学中的指导应用 被引量:5
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作者 张雪娇 杨黎燕 +2 位作者 杨莉宁 尤静 成昭 《广州化工》 CAS 2021年第6期128-130,共3页
作为自然科学的重要组成,化学学科与哲学之间联系密切。本文重点讨论了辩证唯物主义哲学思想,包括物质的运动属性、矛盾的对立统一规律、质量互变规律以及事物的联系和发展特性等,在无机化学四大平衡体系教学中的体现及应用。揭示了不... 作为自然科学的重要组成,化学学科与哲学之间联系密切。本文重点讨论了辩证唯物主义哲学思想,包括物质的运动属性、矛盾的对立统一规律、质量互变规律以及事物的联系和发展特性等,在无机化学四大平衡体系教学中的体现及应用。揭示了不同平衡体系之间的共同特征和相互转换关系,旨在加深学生对四大平衡体系内在特征的理解和认识,培养学生的辩证思维能力。 展开更多
关键词 化学平衡 辩证唯物主义 哲学思想 素质教育
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关于辩证唯物主义和历史唯物主义学习的几点思考——以思想政治教育专业为例
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作者 陈嘉龙 《中国军转民》 2023年第19期103-105,共3页
实践证明,只有通过“两个结合”和坚持运用辩证唯物主义、历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的问题,永葆马克思主义的生机与活力。因此,本文以思想政治教育专业为例,提出了如何系统学习辩证唯物主义和历史唯物主义的一些观点和方... 实践证明,只有通过“两个结合”和坚持运用辩证唯物主义、历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的问题,永葆马克思主义的生机与活力。因此,本文以思想政治教育专业为例,提出了如何系统学习辩证唯物主义和历史唯物主义的一些观点和方法,旨在进一步推动思想政治教育专业学生对马克思主义的学习研究与贯彻应用。 展开更多
关键词 马克思主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 思想政治教育专业
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马克思恩格斯的辩证唯物主义生态思想浅析 被引量:1
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作者 禹规娥 袁群莉 《华南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期64-67,共4页
马克思恩格斯的哲学体系中蕴含着丰富而深刻的生态思想,这种生态思想不仅是唯物的、而且是辩证的。马克思恩格斯辩证唯物主义生态思想首先体现在人与自然发生关系过程的物质交换过程,其次体现在人与自然关系是一种辩证的关系,再次体现... 马克思恩格斯的哲学体系中蕴含着丰富而深刻的生态思想,这种生态思想不仅是唯物的、而且是辩证的。马克思恩格斯辩证唯物主义生态思想首先体现在人与自然发生关系过程的物质交换过程,其次体现在人与自然关系是一种辩证的关系,再次体现在人与自然关系的历史性和社会性。 展开更多
关键词 辩证唯物主义 生态思想 物质交换
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论巴甫洛夫学说及其辩证唯物主义思想 被引量:1
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作者 卢忠萍 李仕文 《医学与哲学》 2001年第4期28-30,共3页
关键词 巴甫洛夫学说 辩证唯物主义思想 医学方法论 生理学
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浅谈有机化学中的“辩证唯物主义”思想 被引量:3
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作者 王元 吴伟娜 贾磊 《科技信息》 2013年第13期186-186,共1页
辩证唯物主义思想是在自然科学的教学过程中有着充分的体现。有机化学作为一门源于实验理论日趋丰富严谨的学科,更是处处体现辩证唯物主义思想。在有机化学教学中有计划、有目的地对学生进行辩证唯物主义的思想教育,提高学生辩证唯物主... 辩证唯物主义思想是在自然科学的教学过程中有着充分的体现。有机化学作为一门源于实验理论日趋丰富严谨的学科,更是处处体现辩证唯物主义思想。在有机化学教学中有计划、有目的地对学生进行辩证唯物主义的思想教育,提高学生辩证唯物主义思想水平,才能有效地帮助学生更深刻地理解掌握有机化学知识。 展开更多
关键词 有机化学 辩证唯物主义 思想教育
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两个体系 两种理解——论“实践唯物主义”同“辩证唯物主义和历史唯物主义”对实践的不同理解 被引量:3
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作者 蔡英田 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第6期55-61,共7页
“实践唯物主义”同“辩证唯物主义和历史唯物主义”作为两种不同的哲学体系 ,对实践有不同的理解。在辩证唯物主义和历史唯物主义理论体系中 ,实践是个辅助性概念 ,它被理解为单纯的物质活动、改造世界的手段和纯粹理性的对象 ;在实践... “实践唯物主义”同“辩证唯物主义和历史唯物主义”作为两种不同的哲学体系 ,对实践有不同的理解。在辩证唯物主义和历史唯物主义理论体系中 ,实践是个辅助性概念 ,它被理解为单纯的物质活动、改造世界的手段和纯粹理性的对象 ;在实践唯物主义理论体系中 ,实践是奠基性概念 ,它被规定为物质和精神的统一、目的和手段的统一、理性和非理性的统一。要建立真正的、名副其实的实践唯物主义哲学 ,就必须重新理解实践。 展开更多
关键词 实践 实践唯物主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学体系 马克思主义哲学
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寓辩证唯物主义思想于化学教学之中 被引量:1
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作者 乔雁 《山东化工》 CAS 2012年第1期62-64,共3页
根据化学学科的特点,通过实例就如何在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想教育进行了阐述。让学生在学习化学知识的同时,潜移默化地受到辩证唯物主义思想教育,有利于学生科学世界观的形成,发展学生的辩证思维能力,提高学生分析问题和... 根据化学学科的特点,通过实例就如何在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想教育进行了阐述。让学生在学习化学知识的同时,潜移默化地受到辩证唯物主义思想教育,有利于学生科学世界观的形成,发展学生的辩证思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 素质教育 辩证唯物主义思想 化学教学 自然渗透
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从辩证唯物主义和中国特色社会主义政治经济学视角理解现代化经济体系 被引量:3
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作者 赵昌文 《中国发展观察》 2018年第6期20-21,23,共3页
党的十九大报告提出,要“贯彻新发展理念,建设现代化经济体系”,“建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标”。时隔三个月,习近平总书记在中央政治局第三次集体学习时的讲话对现代化经济体系进一步作出了系统阐释... 党的十九大报告提出,要“贯彻新发展理念,建设现代化经济体系”,“建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标”。时隔三个月,习近平总书记在中央政治局第三次集体学习时的讲话对现代化经济体系进一步作出了系统阐释和强力部署。“现代化经济体系,是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体”,“要深刻认识建设现代化经济体系的重要性和艰巨性. 展开更多
关键词 经济体系 现代化 社会主义政治 辩证唯物主义 经济学视角 中国特色 社会经济活动 中央政治局
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辩证唯物主义思想在大学生思想政治教育工作中的应用 被引量:2
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作者 周晓红 《管理观察》 2009年第11X期83-84,共2页
大学生思想政治工作是高校一切工作的生命线,它的全部工作都是党的事业重要组成部分。马克思主义哲学,特别是辩证唯物主义的思想,能使我们树立科学的世界观和方法论,更好地指导大学生思想政治工作。本文主要通过对全局与局部、动机与效... 大学生思想政治工作是高校一切工作的生命线,它的全部工作都是党的事业重要组成部分。马克思主义哲学,特别是辩证唯物主义的思想,能使我们树立科学的世界观和方法论,更好地指导大学生思想政治工作。本文主要通过对全局与局部、动机与效果、本质与现象、内容与形式、必然性与偶然性等几个基本哲学概念结合大学生思想政治工作实际的阐述,指出在新的历史时期下,我们该如何开展大学生思想政治工作。 展开更多
关键词 辩证唯物主义思想 大学生 思想政治工作
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邓小平辩证唯物主义认识论思想在国情认识理论中的体现
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作者 文东升 蒋新英 《南华大学学报(社会科学版)》 2005年第2期26-28,共3页
 邓小平是彻底的辩证唯物主义和历史唯物主义者,他对一切重大问题的思考无不闪烁着辩证唯物主义思想的火花。文章通过对他的国情认识理论分析,揭示了他的辩证唯物主义认识论思想的基本内容和特征。
关键词 邓小平 辩证唯物主义 认识论思想
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论辩证唯物主义思想在化学实验教学中的运用 被引量:1
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作者 贺广明 《湖北函授大学学报》 2011年第12期96-97,共2页
在化学实验教学中要充分利用辩证唯物主义思想和观点来理解、阐释化学现象及其运动变化规律,以世界物质性解析粒子理论,以物质运动的永恒性揭示物理和化学变化规律,以联系和发展的观点去揭示实验探索的新方向,利用对立统一规律解决化学... 在化学实验教学中要充分利用辩证唯物主义思想和观点来理解、阐释化学现象及其运动变化规律,以世界物质性解析粒子理论,以物质运动的永恒性揭示物理和化学变化规律,以联系和发展的观点去揭示实验探索的新方向,利用对立统一规律解决化学平衡问题,利用质量互变规律揭示元素周期性规律,利用否定之否定规律解释复杂多变的实验现象。充分利用实践的观点揭示实验教学的重要作用,重视学生分组实验的实践活动,做好演示实验,指导学生认真开展探究性实验,便于促进学生文理兼通,提高学生化学学习积极性,增强化学实验教学实效性。 展开更多
关键词 辩证唯物主义思想 化学 实验教学
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函数教学中辩证唯物主义思想的渗透与培养 被引量:1
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作者 孟庆亚 《连云港师范高等专科学校学报》 1997年第4期75-75,共1页
数学知识中充满了唯物辩证法的观点与方法,在传授数学知识的同时,注意对唯物辩证法的基本观点的适时揭示与渗透,一方面有利于学生按照事物的发展规律去理解知识,形成正确的学习方法,提高学生的学习能力。另一方面使学生逐步形成正确的... 数学知识中充满了唯物辩证法的观点与方法,在传授数学知识的同时,注意对唯物辩证法的基本观点的适时揭示与渗透,一方面有利于学生按照事物的发展规律去理解知识,形成正确的学习方法,提高学生的学习能力。另一方面使学生逐步形成正确的科学的观察问题、分析问题、解决问题的思想方法,提高学生的数学素养,促进素质的全面提高。下面仅就函数教学中的辩证唯物主义观点的培养谈一点体会。 一、运动的观点: 展开更多
关键词 辩证唯物主义思想 函数教学 三角函 唯物辩证 数学知识 数学素养 学习方法 基本观点 观点与方法 运动变化
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论系统在辩证唯物主义体系中的地位
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作者 解光宇 《学术界》 CSSCI 1996年第2期24-27,共4页
论系统在辩证唯物主义体系中的地位解光宇近几年来,哲学界对于系统问题的讨论,已从对一般系统论的介绍,上升到对系统范畴的哲学探讨,并在许多问题上取得了可喜的成就。但在系统论研究中有一个根本问题还需要解决,这就是系统范畴是... 论系统在辩证唯物主义体系中的地位解光宇近几年来,哲学界对于系统问题的讨论,已从对一般系统论的介绍,上升到对系统范畴的哲学探讨,并在许多问题上取得了可喜的成就。但在系统论研究中有一个根本问题还需要解决,这就是系统范畴是否属于辩证唯物主义体系?如果属于,... 展开更多
关键词 辩证唯物主义体系 辩证 马克思恩格斯 一般系统论 矛盾范畴 方法论 马克思理论 辩证唯物主义自然观 相互作用 系统思想
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辩证唯物主义思想在统计学中的应用 被引量:1
15
作者 李红梅 《淮南工业学院学报(社会科学版)》 2002年第2期1-2,共2页
辩证唯物主义思想中存在决定意识 ,质与量辩证统一、对立统一、看待事物要用运动发展的观点等 ,对统计学教学具有重要指导作用 。
关键词 辩证唯物主义思想 统计学 质变量变 运动与发展 对立统一
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论辩证唯物主义体系的不变性与可变性 被引量:15
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作者 黄楠森 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2001年第9期5-11,共1页
本文针对近年来取消、否定、推翻辩证唯物主义 ,特别是辩证唯物主义世界观的学术潮流 ,提出了自己的反对观点。认为辩证唯物主义是科学的哲学 ,不会过时 ,不会退出历史舞台 ,不会被驳倒 ,不会被推翻 ;如同其它各种科学理论一样 ,它有它... 本文针对近年来取消、否定、推翻辩证唯物主义 ,特别是辩证唯物主义世界观的学术潮流 ,提出了自己的反对观点。认为辩证唯物主义是科学的哲学 ,不会过时 ,不会退出历史舞台 ,不会被驳倒 ,不会被推翻 ;如同其它各种科学理论一样 ,它有它的历史局限性 ,因此只会被修正、丰富 ,随着时代变化发展而不断变化发展。作者认为 ,应该把建构马克思主义哲学新形态 ,即与 2 展开更多
关键词 辩证唯物主义体系 不变性 可变性
全文增补中
江泽民辩证唯物主义科学技术观的框架体系研究——学习江泽民《论科学技术》一书的体会
17
作者 刘冠军 《科学技术与辩证法》 CSSCI 北大核心 2002年第2期1-5,共5页
通过系统地学习江泽民的《论科学技术》一书发现 ,江泽民辩证唯物主义科学技术观的框架体系主要由三大部分构成 :一是理论基础部分 ,主要包括江泽民对科学技术的内涵、性质、结构和精神实质的论述 ;二是理论核心部分 ,主要包括江泽民对... 通过系统地学习江泽民的《论科学技术》一书发现 ,江泽民辩证唯物主义科学技术观的框架体系主要由三大部分构成 :一是理论基础部分 ,主要包括江泽民对科学技术的内涵、性质、结构和精神实质的论述 ;二是理论核心部分 ,主要包括江泽民对科学技术的社会功能和科学技术的伦理思想的论述 ;三是理论外围部分 ,主要包括江泽民对推动科学技术进步的策略、战略和措施等的论述。这三部分内容相互联系、相互渗透、相互作用 ,共同构成了江泽民辩证唯物主义科学技术观的理论体系。 展开更多
关键词 江泽民 辩证唯物主义 科学技术观 框架体系 《论科学技术》
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实事求是从学风上升到辩证唯物主义思想路线
18
作者 毕剑横 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1990年第2期136-139,共4页
毛泽东是怎样将实事求是的学风上升到辩证唯物主义世界观和党的思想路线的呢?一、实事求是批判地汲取中国古代理气关系的思想,发展了唯物主义世界观 按毛泽东在《改造我们的学习》一文中对实事求是的解释:“实事”就是客观存在着的... 毛泽东是怎样将实事求是的学风上升到辩证唯物主义世界观和党的思想路线的呢?一、实事求是批判地汲取中国古代理气关系的思想,发展了唯物主义世界观 按毛泽东在《改造我们的学习》一文中对实事求是的解释:“实事”就是客观存在着的一切事物, 展开更多
关键词 辩证唯物主义世界观 党的思想路线 实事求是 学风 《改造我们的学习》 毛泽东
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论恩格斯、列宁和斯大林对马克思思想的解读——以“辩证唯物主义”为例 被引量:3
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作者 诺曼.莱文 李紫娟 刘娟 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期44-49,共6页
为适应时代和历史发展的要求,我们必须对先辈的天才哲学思想遗产进行重新阐释,以适应变化了的社会新形势。当然,这样的重释工作绝不是完全抛弃旧哲学,而只是把起初的某些见解进行适时地调整。基于国际马克思思想文本研究方面的最新... 为适应时代和历史发展的要求,我们必须对先辈的天才哲学思想遗产进行重新阐释,以适应变化了的社会新形势。当然,这样的重释工作绝不是完全抛弃旧哲学,而只是把起初的某些见解进行适时地调整。基于国际马克思思想文本研究方面的最新学术成果,本文拟以马克思的思想在19~20世纪期间的一个重要概念即“辩证唯物主义”为例,来说明这个概念如何被恩格斯、 展开更多
关键词 辩证唯物主义 马克思思想 恩格斯 斯大林 解读 列宁 重新阐释 思想遗产
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运用辩证唯物主义观点加强和改进金融系统思想政治工作
20
作者 肖慧超 《黑龙江金融》 2001年第3期41-43,共3页
关键词 辩证唯物主义 金融系统 思想政治工作 精神激励 辩证关系 “三个代表”思想
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