辩证唯物主义方法论视域下习近平新时代中国特色社会主义思想对新矛盾的分析和解决

辩证唯物主义世界观、认识论、方法论具有内在统一的关系,以矛盾为核心形成了"承认矛盾-分析矛盾-解决矛盾"的方法论逻辑,使真理走向价值。习近平新时代中国特色社会主义思想以现阶段我国社会主要矛盾发生的新变化为逻辑起点,坚持了解放思想和实事求是的辩证统一;对新矛盾特点的分析运用了两点论和重点论相结合、量变和质变相结合的辩证法;对新矛盾的解决体现了整体思维、系统思维和创新思维。

浅析运用辩证唯物主义方法论指导能源企业创新工作的思路与方法

能源产业是国民经济的支柱产业,经济地位和社会责任重大,既要通过推进市场化改革增强市场活力,还要通过宏观调控解决市场失灵问题。当前,世界正经历百年未有之大变局,在“双碳”目标与能源安全的背景下,创新驱动能源企业转型发展成为必然趋势。在能源企业创新发展的过程中,亟须科学性、前瞻性的理论作为指导,引领企业实现可持续发展。新发展理念、创新驱动战略离不开先进思想的指导,本文围绕辩证唯物主义方法论在创新管理工作的现实指导作用展开了研究和讨论,阐述了当前能源变革背景下辩证唯物主义方法论对能源企业创新管理工作所具有的现实意义。

邓小平认识当代资本主义的方法论探析

认识当代资本主义必须运用正确的思维方法。邓小平在认识当代资本主义时始终坚持辩证唯物主义的方法论 。

略论主体人格在坚持实事求是方法论中的作用

实事求是,是我们党的思想路线,是辩证唯物主义方法论的核心。生活在一定社会关系之中的人,能否坚持实事求是,一方面取决于他对客观事物的规律能否正确地反映和把握;另一方面取决于他能否排除来自社会方面的干扰。

在学习和运用科学的哲学方法论上下功夫

列宁在《弗里德里希·恩格斯》一文中指出:“马克思和恩格斯对工人阶级的功绩,可以这样简单地来表达:他们教会了工人阶级自我认识和自我意识,用科学代替了幻想。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第34页)由此看来,注重科学的哲学方法论的学习和研究,着眼于运用这一伟大的认识工具,是理解马克思主义精髓、做好实际工作并终身受益的关键环节。

“六大思维能力”是马克思主义对思维能力要求的宏观概括

自党的十八大以来,习近平总书记多次强调思维方法和思维能力对现实问题的指导和实践意义,其系列重要论述形成了“六大思维能力”的要求。“六大思维能力”是辩证唯物主义方法论的时代要求,正确理解把握思维能力,全面学习运用习近平总书记科学思维方法,精准指导工作实践,有利于推动新时代党和国家建设事业更加顺利发展。习近平总书记关于思维能力的重要论述是对马克思主义方法论中思维能力要求的宏观概括和精准提炼,不仅对当代党员干部和社会主义建设者的思维能力提出了明确的要求,也为科学思维方法的研究提出了新的课题,具有重要的时代意义。

评《辩证唯物主义和现代自然科学》

《辩证唯物主义和现代自然科学》丛书,共七集。它是由苏联科学院主席团和哲学研究所联合设立的自然科学哲学问題学术委员会出版的。该丛书收集了1958年莫斯科第一次关于自然科学的哲学问题全苏会议以后的许多著名学者的文章。其中有苏联哲学家费多谢耶夫、凯德洛夫,自然科学家W.A.阿巴尔楚维、P.K.阿诺兴等,以及其他国家许多著名科学家,如J.D.贝尔纳、T.巴甫洛夫、板田昌一等的文章。

试论马克思主义在语言学中的指导作用

无产阶级和进步人类的革命导师和领袖、伟大的科学巨匠马克思逝世已经一百周年了。他的巨大业绩和思想光辉照亮了整整一个多世纪的历史进程,至今仍然熠熠生辉,引导我们继续前进。在语言学领域方面,由于马克思通晓多种语言,熟知语言规律,在许多著作中。

俄罗斯社会主义学者协会概况

俄罗斯社会主义学者协会概况俄国《对话》杂志１９９５年第１期介绍了俄罗斯社会主义学者协会（Ｏ“ｐｙｃｃ”，简称）及其宣言。现摘译如下：俄罗斯社会主义学者协会于１９９４年１０月１日在莫斯科成立。该协会声称自己是“对祖国的科学、文化、教育、道德和进步以及国...

中国特色哲学社会科学的构成要件及内在逻辑

中国特色哲学社会科学作为“一般”意义的整体性科学体系,是以中国社会发展的客观规律为基石进行理论或学科建构的总体性阐释,有着支撑其区别于其他历史时代和世界上其他国家的哲学社会科学构建的基本要件及内在逻辑。从构成要件的基本前提来看,辩证唯物主义和历史唯物主义作为科学的世界观和方法论,为研究和构建中国特色哲学社会科学奠定了科学的理论基石。从构成要件的着力点来看,从中国实际和当代中国社会发展中提炼新观点、构建新理论是中国特色哲学社会科学内容构建的努力方向。从构成要件的话语叙事来看,立足中华文化立场而构建起来的新时代中国话语叙事,既是构建中国特色哲学社会科学的民族性呈现,也是打造国家和民族的文化叙事的根本表征。正是基于这些基本要件及相关命题的逻辑互动,中国特色哲学社会科学由此形成了一个严备的逻辑整体,表征着作为一个整体性科学体系的意义构建,承载着党和国家繁荣发展的时代命题。

实事求是与辩证思维方法

本文认为：实事求是作为贯通中国传统哲学的重要观念，在本质上与唯物辩证法的思维方法具有相通之处，具体地说，观物取象以类万物之情的朴素观念，逐渐提升为解蔽的方法论原则，表现了客观性与全面性的统一；类推的方法论思想，既包含从特殊事物到普遍结论的提升，又包含由一般结论到个别对象的推论，实质上涉及归纳与演绎、具体与抽象、分析与综合等原则；究天人之际和通古今之变的历史考察中，体现了历史方法与逻辑方法的有机统一；贵有符验的思想，力求达到言论学说与事实、知与行的统一。

明确共同目标 实现几个转变

明确共同目标实现几个转变张鸿苓为适应新时代的需要，教育必须把培养能适应社会生存与推动社会发展的人作为自身不可推卸的任务，这是新世纪世界各国共同的教育目标。这样的新人应具备以下几个方面的素质。首先，会共同生活。未来世纪人与人之间少不了竞争，但更需要合作...

边远地区团组织的抉择:分层次实施整体化建设

如果说,1985年团的十一届四中全会提出"工作到支部、全团抓落实"的工作方针,标志着改革开放条件下团的基层建设理论开始形成;那么,1990年团的全国组织工作会议提出团的基层整体化建设新构思,则表明了团的基层建设理论逐步走向完善与成熟.团的基层整体化建设新构思提出以来,经历了基层团组织的探索——认识——实践——吸收的过程,目前已为广大团干部和团员一致认同、自觉接受、积极参与.然而,怎样才能获得最优的实践效应?团的十二届三中全会提出要分层次实施团的基层整体化建设,这无疑是着眼于团的基层整体化建设的系统性和长期性,是辩证唯物主义方法论的生动体现.从基层组织结构看.团的基层组织是由一个严格有序,具有若干层次的单元或要素组成的有机整体.

从“一”做起转“后”为优

转化后进生是班主任工作的一个重要方面,班主任转化后进生情况的好坏,直接影响到教育目标的实现,关系到能否达到大面积提高教育教学质量.为此,我在十几年的班主任工作中,注重了这样要求学生:春天植树造林,每人种一棵树;学雷锋、学赖宁每人做一件好事;学英雄事迹,走英雄道路,每人写一篇富有实效性的感想…….这样抓住“一”,从“一做起的工作方法,是辩证唯物主义方法论的一种具体表现.十几年的班主任工作深深体会到其中的奥秘.总结起来,主要有以下几个方面:

抓好课堂教学的起始五分钟

一堂新授课,起始五分钟的 组织复习是一个必不可少的程序,虽然它“必不可少”,但不少老师备课时钻研不够,着力不深,流于形式。虽然仅仅是五分钟的教学时间,但它却是优化课堂教学的重要组成部分,俗话说:良好的开头,成功的一半。现在结合自己的教学实践,就这五分钟的组织复习谈点粗浅的认识。 一、认真钻研教材。

首次病程记录遇到的问题与对策

本文讨论了首次病程记录的重要性及目前存在的问题。为了写好首次病程记录,除了要具有丰富的医学知识外,必须建立科学世界观和辩证唯物主义方法论,不断提高分析、综合、推论的能力。

身入心入与脑入

笔者初当记者时,把看材料当成主要“采访”手段,常常忽视那些活生生的、有血有肉的采访对象。1986年,我采访一位扎根海岛数十年,事迹非常感人的全国优秀教师。由于我只重材料不重人,只根据材料写稿子,结果把一位闪闪发光的人物写得干巴巴。这件事教育了我:纸上得来终觉浅。要想写出具有真情实感的文章,必须切实改变采访作风,变“用大部分精力研究材料”为“深入现实生活中去采访,在采访中获取写作激情”。