邓小平马克思主义理论学习观的哲学评析

邓小平在1992年的南巡讲话中,就如何学习马克思列宁主义、毛泽东思想,怎么学以致用,提出了"学马列要精,要管用"的精辟论断。这一论断对于我们今天全面建设小康社会有着极为重要的理论意义和现实意义。对邓小平马克思主义理论学习观的科学内涵及其内在的辨证关系进行哲学体悟的旨趣在于关注当前理论学习中存在的新本本主义、主观主义、形式主义。

突发应急模式下的高校在线教学策略

面对新冠疫情,全国高校开始了长达数月的全程在线教学。基于中庸辩证学习思想和PDCA循环,提出一套突发应急模式下的高校在线教学策略。调研结果显示,教师主观能动性的发挥对此次在线教学的有效推进非常重要,但学生积极响应国家“停课不停学”的号召,以及学校、学院对在线教学的整体部署才是提高在线教学质量的关键。高校应错落有致地开放在线教学课程,在全面线上教学有效推进的同时,随着疫情的好转,各高校应积极防疫,创建健康校园,争取早日恢复线下教学。

走出建构主义思想之惑——从两个方面正确把握建构主义理论及其教育意蕴

源于缺乏一种深刻、辩证与发展的思想观念,对建构主义思想的很多分析与批判显得肤浅、片面与不够准确,并且容易对教育实践产生不好的影响。"知识的适应性"以及"辩证联系的学习哲学"是正确把握建构主义理论的两个方面,对其深入的领会有助于我们理解建构主义对教育的真正意义。

医学院校氨基酸代谢教学的探索

氨基酸代谢是生化教学中物质代谢章节中的重要内容,也是医学院校临床医学相关专业学习的基础。鉴于氨基酸代谢章节知识点较多,在以往课程中学生较难记忆的特点,本文重点介绍在教授此部分内容时,采用的"三字经"学习法、辩证学习法及转化医学设计。这些方法的设计,可充分调动学生的积极性,实现知识体系的系统化和整体化,便于学生更好地掌握该章节内容。