双文化认同整合与心理适应的关系：辩证性自我的中介作用

本研究从双文化人对于文化认同的主观感知视角出发,采用问卷调查法,以藏汉杂居区的藏族大学生和汉文化区域的藏族寄居大学生为例,探讨双文化认同整合、辩证性自我与心理适应之间的关系,以及辩证性自我在两者之间的中介作用。结果表明:(1)对于两类被试来说,双文化认同整合问卷的和谐冲突维度与心理适应呈显著正相关,与辩证性自我呈显著负相关;但不同的是,藏族杂居区的被试,双文化认同整合的混合区分维度与辩证性自我和心理适应的相关都不显著(2)辩证性自我在双文化认同整合(和谐-冲突维度)与心理适应的关系中起中介作用。实践中,应通过加强少数民族大学生的双文化认同整合,降低其冲突心理、增强矛盾容忍性等辩证主义思想,进而增强其心理适应。

职业院校双文化背景大学生的辩证性自我与心理适应的关系

以西北地区职业院校的双文化背景的大学生为研究对象,探讨辩证性自我与心理适应之间的关系。结果表明:(1)辩证性自我的认知改变维度、行为改变维度与心理适应的自尊、主观幸福感、生活满意度、焦虑、抑郁、孤独感各维度均存在显著负相关。(2)认知改变是自尊、主观幸福感、焦虑、抑郁、孤独感的负向预测因素,行为改变是主观幸福感、生活满意度、焦虑、抑郁、孤独感的负性预测因素。实践中倡导双文化者关注母族文化与另一文化的相通之处,能够降低双文化者的辩证性自我的程度,促进其形成统一的自我概念以增强心理适应,提高其心理徤康水平。