期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“STEM”“PBL”与“传统文化”的共存教育模式
被引量:
5
1
作者
李莉
《教育科学论坛》
2018年第32期27-30,共4页
中华优秀传统文化是中华民族对人类文明发展的重大贡献。学校里,传统文化的学习大多都是语文老师的任务,在语文课堂学习成语、古诗文,阅读历史故事,但是传统文化的学习并不都是语文老师的责任,科学老师也责无旁贷。将PBL、STEM教育与传...
中华优秀传统文化是中华民族对人类文明发展的重大贡献。学校里,传统文化的学习大多都是语文老师的任务,在语文课堂学习成语、古诗文,阅读历史故事,但是传统文化的学习并不都是语文老师的责任,科学老师也责无旁贷。将PBL、STEM教育与传统文化教育相融合,促进学生的全面发展。
展开更多
关键词
传统文化
PBL教学模式
STEM教学理念
辩证教育观
下载PDF
职称材料
题名
“STEM”“PBL”与“传统文化”的共存教育模式
被引量:
5
1
作者
李莉
机构
南京市金陵小学
出处
《教育科学论坛》
2018年第32期27-30,共4页
文摘
中华优秀传统文化是中华民族对人类文明发展的重大贡献。学校里,传统文化的学习大多都是语文老师的任务,在语文课堂学习成语、古诗文,阅读历史故事,但是传统文化的学习并不都是语文老师的责任,科学老师也责无旁贷。将PBL、STEM教育与传统文化教育相融合,促进学生的全面发展。
关键词
传统文化
PBL教学模式
STEM教学理念
辩证教育观
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“STEM”“PBL”与“传统文化”的共存教育模式
李莉
《教育科学论坛》
2018
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部