“破窗效应”的辩证省思——基于对“行乞”和“青少年犯罪”问题的分析

"破窗效应"适用于社会生活的方方面面,"行乞"和"青少年"犯罪问题是"破窗效应"的典型代表。从哲学视角分析其"破窗效应",有助于帮助人们清醒地认识这些"破窗"所造成的不良社会后果,发挥马克思主义信仰、中华民族传统道德和社会主义现代美德对"破窗"理论的修复。

技术文化视域:智能媒介文化生产、消费文化生成及辩证省思

智能技术在媒介文化生产领域的应用,不断重塑着媒介文化生产与传播形态,也给媒介消费文化带来新变,并体现着技术与文化之间的深刻关联。从文化理论、传播理论和技术哲学理论视角出发,探究智能媒介文化生产及其消费文化生成,可对智能媒介消费文化进行辩证省思。在技术的驱动下,智能媒介有着多元的文化生产潜能,智能媒介文化生产样态出现了多元与“伪自由”的悖论。基于技术与文化的互动关联,智能媒介语境下的消费文化创造着新的技术文化消费神话,能够实现高效的“符号互动”,并形成网络联动效应。然而,仍需警惕智能媒介文化生产及消费对人类心智与思维模式的负面影响,以及潜藏的工具理性与功利价值观对自由意志及反思能力的侵蚀等。总体而言,一方面应塑造整个社会对智能媒介文化生产与创造力的正面认知,另一方面也需要对智能媒介文化消费可能带来的负面影响持理性审慎态度。

高校思想政治教育倾向性问题的辩证省思

高校思想政治教育中存在众多复杂的矛盾辩证关系,需要运用辩证唯物主义和历史唯物主义思想方法分析判明,为实践提供理论指引,并不断矫正认识和实践中出现的偏差。高校思想政治教育偏向于细节,这妨碍了更高目标的实现。当前思想政治教育整体性把握得较好,而对个性的关注、对因材施教规律的把握、对精英培养方面欠缺。因此,需要强化接班人培养理念,需要在解决根本问题上再下工夫;高校在教师思想政治教育上投入精力少,效果不理想。对教师思想政治教育需要再认识、再提升。