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题名初探学好英语语音的途径
被引量:1
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作者
王晓燕
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机构
株洲师范高等专科学校
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出处
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
2000年第3期95-96,共2页
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文摘
语音的学习是英语学习最重要的组成部分之一.重视语音学习,培养自己的辩音能力.多听多实践是学好英语语音的正确途径.
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关键词
英语
语音学习
辩音能力
实践
途径
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分类号
H311
[语言文字—英语]
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题名如何提高英语听力理解能力
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作者
刘利敏
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机构
河北省临漳县狄邱中学
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出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第11期126-126,共1页
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文摘
多媒体教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,其互动式的英语教学适合综合的语言课型。它除了传统课堂教学模式的优点外,还能弥补很多传统教学的不足之处:充分利用多媒体的直观、立体和动感,将大量的知识信息传递给学习者而不至于使学习者感到乏味。
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关键词
英语
听力
辩音能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生的英语听力
被引量:1
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作者
鲍彬
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机构
浙江省衢州市教师进修学校
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出处
《青海师专学报》
2000年第1期95-96,共2页
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文摘
要解决学生英语听力差的问题,可以从提高辨音能力、掌握听力技巧、注意听力训练等方面入手。
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关键词
英语
听力
辩音能力
掌握听力技巧
听力训练
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名谈提高学生的英语听力技能
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作者
孔丽芳
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出处
《长春金融高等专科学校学报》
1995年第1期52-54,61,共4页
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文摘
专科英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力。一定的翻译能力以及初步的听、说、写的能力。但是随着开放搞活的深入,国际交往频繁,外商投资合资企业日益增多,而听是这些面对面交际的主要手段,特别是近年来大学英语四、六级考试听力成绩提出一个重要的反馈信息,那就是学生的听力成绩不尽人意。这样对大学英语听力课也就提出了更高的要求,而“听”
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关键词
英语听力
大学英语
语言环境
辩音能力
听力成绩
听力课
专科英语
泛读课
阅读能力
听力技能
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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