连片特困地区县域交通扶贫效率测度及影响因素——以滇西边境山区为例

交通扶贫效率测度可为乡村振兴阶段区域交通规划方案制定提供重要的理论依据。以滇西边境山区56个县域四年间交通与经济发展面板数据为样本,构建交通扶贫效率投入产出指标体系,运用DEA模型、Malmquist指数测度滇西边境山区各县交通扶贫效率,并分析其时空分布特征。同时,构建Tobit回归模型,探究县域交通扶贫效率的影响因素。研究表明:滇西边境山区县域交通扶贫效率整体呈逐步增长态势,在乡村振兴阶段仍然有较大提升空间,且交通扶贫综合效率主要受到规模效率的影响;滇西边境山区县域交通扶贫效率大幅提升;依据交通扶贫综合效率的平均值和Malmquist指数值两个维度,滇西边境山区56个县可划分为潜力型、发展型、成熟型及巩固型4种类型,而发展型和成熟型是滇西边境山区交通扶贫效率的主要形态;县域规模、产业结构对交通扶贫效率的提升具有反向抑制作用,就业支持、消费水平、区位优势、投资规模均在不同程度上对滇西边境山区交通扶贫效率产生正向促进作用;各影响因素对不同发展阶段的县域交通扶贫效率在影响强度和作用路径上存在差异。因此,应进一步优化县城交通基础设施空间布局,强化劳动力就业等因素与交通运输发展的“联动效应”,针对不同交通扶贫发展阶段及影响因素短板,采取差异化、合理化发展策略。

滇西边境山区荔枝龙眼产业链调研报告

通过开展滇西边境山区荔枝龙眼产业链调研,分析了滇西边境山区基本情况和其荔枝龙眼产业发展现状及存在问题,提出了荔枝龙眼体系开展特困地区产业精准扶贫建议,旨在为开展特色农业产业链科技支撑与服务工作提供参考。

滇西边境山区中等职业教育发展困境与对策——基于滇西五市州六区县中等职业学校的调查

滇西边境山区是教育部定点联系的集中连片特困地区,片区内中等职业教育发展面临着校舍、设备、师资、生源等多方面办学资源不足的矛盾;同时受到当地特殊的自然条件、经济社会发展环境等多重因素制约;为实现片区内中等职业教育健康发展,需要在统筹规划的基础上给予特殊的政策扶持。

云南边境山区景观生态风险时空演变及其影响因素

探究边境山区景观生态风险时空演变特征,揭示自然与人类活动对景观生态风险的影响,对维护国际生态安全和保障区域生态系统的稳定性具有重要意义。以云南25个边境县为例,采用2000、2010、2020年三期土地利用数据,基于景观格局指数构建了景观生态风险评价模型,并分析了风险的时空演变特征,利用地理探测器测度了自然、可达性和社会经济因素对景观生态风险的影响程度。结果表明:2000—2020年研究区景观类型以林地和耕地为主,林地、草地、湿地、冰川和永久积雪面积减少,耕地、灌木地、裸地、人造地表、水体面积增加。景观生态风险平均值持续上升,在空间上表现出显著的自相关性。研究区以较低生态风险、中等生态风险为主,低生态风险、较低生态风险、高生态风险区面积减少,中等生态风险、较高生态风险区面积增加。年降水量、年均气温、距城镇距离、人口地理集中度指数、人口经济地理集中度不一致指数是影响区域景观生态风险的主要因素,在交互探测中年降水量与年均气温、人口地理集中度指数与人口经济地理集中度不一致指数、年降水量与人口地理集中度指数交互作用对景观生态风险的影响较大。

农户生计策略选择对其生计后果的影响——以云南边境山区为例

基于可持续生计分析理论中生计策略和生计后果之间的关系,利用云南边境山区566个样本农户的调查数据,采用比较分析法、计量统计法和贫困测度方法,深入剖析云南边境山区农户生计策略选择过程,以及由此产生的一系列生计后果,通过二者之间的关系,辨析山区农户经济发展的制约因素,并提出可供决策者参考的对策建议。研究结果表明,从云南省边境总体情况来看,非农业人口占比增加、复种指数增大、经济作物种植比例上升等生计策略选择的转变,导致农户收入增加、经济作物收入占比增大、土地压力加剧、缺粮问题严重等生计后果。从不同区域来看,非农人口多,以经济作物种植为主且呈规模化、产业集群效应明显的区域经济状况更好,但缺粮严重;而以粮食作物种植为主,经济作物种植即便较多,但未形成规模化、产业化的区域经济水平仍较低,但缺粮问题更轻。根据研究结论提出促进云南边境山区贫困农户生计策略良性转换,提升其福利水平的对策建议。

滇西边境山区义务教育教师队伍稳定性研究——基于云南5个边境民族自治县的抽样调查分析

义务教育均衡发展是云南教育改革发展的重要目标之一,教师队伍的建设是义务教育均衡发展的重要保障。本文通过问卷调查,对云南欠发达地区进行抽样调查,从实证调查的统计数据,揭示了教师稳定性的现状,分析了影响教师队伍稳定性的因素,以期提出了加强教师队伍稳定性促进义务教育均衡发展的建议。

云南边境山区少数民族农户贫困评价与治理--基于风险冲击和生计资本的调查

消除贫困,促进贫困地区居民可持续发展是政府工作的重要目标。本文利用云南边境5县居于口岸或边界线附近的15个山区少数民族村(农场)实地考察和入户调研数据,从风险冲击和生计资本视角,对特定场域和特殊农户的贫困问题进行了评价分析,提出云南边境山区少数民族农户生计方面还存在医疗教育堪忧、对土地依赖大、农业投入产出低,组织化经营水平低、基础配套设施不健全、灌溉条件差、农产品市场信息获取渠道不畅、跨境贸易不发达等问题,并基于这些问题提出了促进云南边境山区少数民族农户贫困治理和扶贫开发的对策建议。

滇西边境山区某县县级医疗卫生机构应急能力建设现状分析

目的全面了解滇西边境山区某县医疗卫生机构应急能力建设现状,分析其存在的问题,为当地有关机构提升应急能力提供相应的对策建议。方法采用定量和定性相结合的方法,调查分析其应急能力现状,提出相应的对策建议。结果县医院、妇幼保健院、疾控中心等其它医疗卫生机构分别有53%、53.4%、50%的人认为所在医院重视应急能力建设,不同医疗卫生机构对应急能力建设的重视程度差异无统计学意义(P>0.05);县医院医疗卫生人员相较于妇幼保健院更认同"政府投入不足"是影响医疗卫生机构应急能力提升的根本原因(P<0.05);县医院医疗卫生人员相较于妇幼保健院和疾控中心等其他医疗卫生机构更认同"落实各种优惠和支援政策"是提升医疗卫生机构应急能力的根本途径(P<0.05)。结论该县应急能力建设相对较差,应急能力培训时间不长,全县医疗卫生机构约有1/4的人没有接受过应急能力相关培训,缺乏专业应急队伍,应急管理机制需健全。应进一步推进该县医疗卫生机构应急管理机制建设,完善硬件设施配置,加强应急能力相关培训,建立并落实中长期应急规划,全面提升医疗卫生机构应急能力建设水平。

集中连片特困地区公路可达性的时空演化特征研究——以滇西边境山区为例

公路可达性的改善是我国集中连片特困地区交通扶贫的重要目标,提取公路可达性的时空演化特征能够从交通设施空间布局和投资决策两方面,为交通扶贫提供数据基础。为获取集中连片特困地区公路可达性的时空演化特征,基于云南省1985、1995、2005和2015年的公路网数据,运用Arc GIS软件平台,采取加权时间成本距离模型的分析方法,从不同空间尺度构建了公路可达性时空演化特征的提取方法,并以滇西边境山区为例进行验证。结果表明:(1)交通扶贫背景下,公路网建设带来的空间收敛效应显著,公路建设趋于均衡;(2)干线高等级公路的建设对可达性水平的提升作用在下滑;(3)公路建设符合边际效用递减原理,即在可达性水平差的地区可以获得更大的可达性提升效益。文中获取了滇西边境山区公路可达性的时空演化特征,能够为区域交通扶贫提供理论支撑。

西南边境山区农家乐休闲旅游业发展现状及对策——以云南省瑞丽市为例

云南瑞丽气候资源丰富,地理景观特殊,旅游资源独特,傣家文化绚丽多姿;景颇民俗风情万种。本文详细介绍了瑞丽市丰富的旅游资源,以及农家乐休闲旅游业的发展现状和存在问题,最后提出打造边境民族山区农家乐休闲旅游业的发展措施。

乡村振兴背景下滇西边境山区产业发展研究--基于D州两个建制村的分析

产业兴旺为乡村振兴战略提供经济基础和内生动力。针对滇西两个建制村的田野调查表明,当地初步形成了发展目标瞄准特色化优质化、重点打造新型职业农民队伍、加快构筑小农户与现代农业有机衔接的平台等实践经验。但目前依然面临政策资金管理不到位、产业链不健全、主体内生动力不足等现实困境。强化乡村产业发展机制保障、推动一二三产业融合、构建乡村“发展共同体”是可能的优化路径。

滇西边境山区幼儿园发展现状的调查研究

以地处滇西边境山区10个州市的部分幼儿园为对象,从基本情况、师幼、保教及管理状况等方面调查该区域幼儿园发展的现状,以此为该区域学前教育改革和发展提供基础与依据。

云南省滇西边境山区居民健康素养现状分析及对策建议

目的 了解国家级连片特困地区之一的云南省滇西边境山区56个贫困县居民的健康素养水平现状,为在边境山区开展有针对性的健康教育与健康促进干预提供建议.方法 采用分层多阶段随机抽样的方法,抽取云南省滇西边境山区21,171名15~69岁常住人口进行入户问卷调查.结果 2019年云南省滇西边境山区15~69岁城乡居民具备健康素养的比例是12.04%,总体上呈现城市人口高于农村人口、低年龄组高于高年龄组、受教育程度高者高于受教育程度低者的趋势,且差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 云南省滇西边境山区城乡居民健康素养水平仍处于较低水平.应进一步强化健康教育与健康促进工作,特别是加强对重点地区、重点人群、重点疾病的宣传教育力度,促进知识与行为的转化,提高健康素养水平.

滇西边境山区中小学道德教育“困难性”的研究

调查发现,滇西边境山区中小学德育取得了明显成效。但也存在问题,滇西边境山区中小学受下列突出问题的叠加影响,凸显了该区域学校道德教育的"困难性":道德教育目标与学生品德实际之间的"距离感"、学生对学校道德教育的"接受性障碍"、不同渠道道德教育之间的"离散性"、教师道德示范作用的弱化、中小学道德教育的实效性较低、中小学道德教育的"应试化"色彩较浓厚。消解滇西边境山区中小学德育"困难性"的策略:优化德育要素、强化教师"育德"意识和能力、充分发挥教学主渠道的作用、构建区域性道德教育合力。

滇西边境山区中小学教师教育科研认同状况的调查研究

以滇西边境山区1 0个州市的3 0所中小学共1500名教师为对象,从认识、态度、 情感和行为四个维度调查了该区域中小学教师对教育科研的认同状况,为培养“科研型教师” 和实施“科研兴校”教育政策等提供依据.

习近平扶贫重要论述下滇西边境山区脱贫攻坚的实践经验探析

滇西边境山区是脱贫攻坚战的主战场和难啃的硬骨头。通过对滇西边境山区县域—镇沅县的脱贫攻坚工作调查研究,从以人民为中心的逻辑起点出发,从帮扶主体多元化、帮扶工具多样化和帮扶对象精准化的实践经验中,探究适合滇西边境山区脱贫攻坚的实践路径。

滇西边境山区学前教育改革和发展的对策建议

随着国家"滇西扶贫开发"框架的实施,"滇西扶贫开发及教育改革"成为国家层面上的政策。滇西边境山区扶贫攻坚的基础是教育,而学前教育更是在其中发挥着奠基的作用。本文在调查研究的基础上从学前教育功能的科学定位、幼儿园的合理规划与布局、学前教育优先扶持政策的实施、学前教育管理体制机制的改革完善、学前教育师资队伍的建设和学前教育多元发展模式的建构等六个方面提出了滇西边境山区学前教育改革和发展的对策建议。旨在通过学前教育改革及质量的提高为该区域经济社会发展提供高素质人力资源保障与智力支持。

滇西边境山区精准扶贫模式探究

消除贫困、实现共同富裕是社会主义制度的本质要求.集中连片特困地区以贫困人口多分布广、贫困发生率高和返贫率高而突出,成为新时期扶贫攻坚的主战场.本文选取滇西边境山区为研究对象,着重分析了其贫困的现状及成因,阐述了基于政府主导、提升地区自生能力的精准扶贫模式.

滇西边境及哀牢山区反贫困问题分析

本文分析了滇西边境及哀牢山连片特困地区的贫困现状和贫困特点,分析了致贫因素,并提出有针对性的反贫困措施与相关的政策建议。

滇西边境山区生活更上层楼

在我国滇西边境山区,生活着25个世居少数民族。得益于精准脱贫,当地群众生活水平得到提升,产业布局逐步完善。在乡村振兴的新征程中,云南各级帮扶力量持续汇聚,巩固脱贫攻坚成果各项措施精准发力,务力让群众生活水平更上一层楼。美化环境。走进云南省迪庆藏族自治州维西族自治县保和镇拉河柱村,道路干净整洁、庭院鲜花盛开……。