新时代立德树人教育论述的理论逻辑及边疆实践

新时代立德树人教育论述是对学生个体的成才成长规律、教师的教育教学和育人规律、学校的思想政治教育规律的精准把握,具有科学的理论逻辑。其对学校育人工作的启示就是将社会主义核心价值观融入国民教育体系。阿克苏职业技术学院基于地域和生源实际,以“三进两联一交友”活动夯实立德树人基础、以“五个认同”教育铸就爱国爱党爱社会主义之魂、以“品质学子培养工程”构建“三全育人”体系,在立德树人教育论述的边疆实践方面做了积极的探索。

新时代中国边疆治理的新思路新实践

自党的十八大以来,中国已形成了新的边疆治理体系;认为新时代中国边疆治理体系的特点是一个核心,两大目标和三大格局:一个核心——"治国必治边"的重要思想;两大目标——维护边疆地区的发展与稳定;三大格局——边内治理、边疆治理与边外治理的结合;新时代的中国边疆治理体系是当今中国特色社会主义的重要内容,也是当代马克思主义中国化的重要理论成果;在新时代中国边疆治理体系的指导下,党中央在边疆治理实践方面开创进取,因地制宜地制定了相关边疆区域发展战略;重塑了中国边疆的历史社会地位,使之成为中国对外开放的"核心区""枢纽""窗口"和"支点"。

高拱边疆治理思想的实践——基于《边略》的文本考察

高拱将自己在内阁期间处理边疆少数民族地区事务时的奏疏、与沿边大臣的通信整理为《边略》。书中体现了高拱如何将人才治边思想,军备治边思想,恩威并施、因俗而治的治边思想运用于实践,所取得的成果为中华民族多元一体格局的形成奠定了基础。

论彭桂萼

云南缅宁县(今临沧市临翔区)人彭桂萼集边疆教育实践家、诗人、学者三重身份于一身。作为边疆教育实践家,其献身边疆教育,满园桃李,是边疆教育界的一座丰碑;作为诗人,其诗歌以民族解放为主题,具有澎湃的热情和独具魅力的地方特色,在云南抗战文学史上占有重要地位;作为学者,其地方民族研究论著具有较高的学术价值,是云南重要的地方文献之一。