独立学院边缘化大学生心理健康的体育锻炼干预研究

论述了体育锻炼干预边缘化大学生心理健康的机制和原理以及体育锻炼干预的内容和注意方面,以期为教育主管部门提供依据。

边缘化大学生的发展策略研究

近年来,大学生边缘化现象越来越普遍,并已成社会关注热点。从边缘化大学生发展的理论依据与对策等方面,对边缘化大学生的发展进行分析,提出优化社会环境、构建家校协同教育体系、强化大学生的自我认知与行为调控等发展策略,促进边缘化大学生的转化与发展。

当代边缘化大学生生存方式与特征及其调适探析

大学生边缘化生存问题是我国高等教育从依赖数量向提升质量发展中必须要重视与思考的问题。大学生边缘化生存包括主动边缘化与被动边缘化两种生存方式,且生存特征各异。针对大学生的被动边缘化方式,应从完善高等教育发展的基础条件和发挥学生主观能动性两方面寻找调适策略,以应对与破解边缘化现象,促使边缘化大学生回归大学校园生存主流,更好地完成大学社会化过程。

“边缘化”大学生的体育干预研究

以58名边缘化大学生为被试,采用准实验不等同比较组的前后测进行设计,以体育干预为自变量,边缘化程度为因变量,采用游戏、拓展训练为主要干预手段,对其进行为期12周的体育干预。研究结果表明,体育干预对不同程度边缘化被试的边缘化程度均有显著改善,且对轻度边缘化被试的干预效果优于中度边缘化被试;停止干预3个月后,实验组被试的边缘化程度有所上升,进一步证实了体育干预的锻炼效果。

独立学院体育专业边缘化大学生德育教育探析

边缘化学生日渐成为矛盾突出的教育现象。在界定边缘化大学生的概念基础上,认为产生原因有教育对价值判断、规范和世界观的依赖;教育中的自由问题;高等教育技术和教育评价的影响;独立学院在高等教育中的现实地位和形势。德育教育过程中要根据边缘化大学生的类型科学选择的德育教育内容和手段;要转换思路,强调"知行合一"的德育实践;要重视校园德育环境建设,发挥校园德育环境对边缘化大学生回归的隐性作用。

不同体育运动项目与“边缘化”大学生相关性研究

本文对边缘化学生进行概念界定,对边缘化学生与不同运动项目之间进行相关分析,旨在探寻简单易行、科学有效且针对性强的体育教学方法、内容来彻底改善"边缘化"大学生的身心健康状况。探索适合"边缘化"大学生的体育运动项目及内容具有重要现实意义。

“边缘化”大学生体育运动处方干预模块构建研究

本文对体育运动处方进行分类,最终构建运动处方干预模块,分析体育运动处方干预策略,旨在探寻简单易行、科学有效且针对性强的体育教学方法、内容,来彻底改善"边缘化"大学生的身心健康状况。探索适合"边缘化"大学生的体育教学方法及内容具有重要现实意义。

花样跳绳项目对高校“边缘化”女大学生心理健康的影响

为探讨花样跳绳项目对高校"边缘化"女大学生心理健康的影响,以厦门医学院30名大学生为试验对象,运用文献资料法、问卷调查法和实验法,对实施前后大学生的心理健康变化进行测量调查。当前高职院校对边缘化大学生心理健康采用思想政治教育和医学干预有机结合的方式,通过一学期花样跳绳课程的干预后,发现花样跳绳能够对边缘化女大学生的心理健康起到促进作用。为学校教育主管部门提供了针对"边缘化"大学生这一特殊群体的可操作性的理想策略,从而更好地促进他们身心健康发展。

高校“边缘化”大学生心理健康干预研究——以辽宁省高校为例

通过了解高校"边缘化"学生的心理健康状况,分析"边缘化"的成因与危害,找到适合当前中国高校提高学生心理健康水平的途径。加强大学生的生活教育,提高大学生心理健康程度的举措。