一种基于边缘知识的雷达图像匹配定位算法

针对低信噪比实孔径雷达图像的特点，选用适于提取多尺度稳定边缘的Ｃａｎｎｙ算子，结合具有视觉非线性的门限准则、Ｎｅｖａｔｉａ细化和跟踪准则及Ｈｏｕｇｈ变换，提取可靠稳定的边缘特征描述，根据可见光参考图提取与ＳＡＲ图像共性的稳定边缘特征的知识以及稳定边缘的知识描述，提出了一种基于边缘知识的雷达图像与可见光图像匹配定位算法．实验结果表明，该算法能可靠地完成雷达图像的匹配定位．

关于边缘知识人的图书馆援助研究

边缘知识人是非计划经济条件下的必然产物 ,本文通过对边缘知识人在再提高方面的初步探讨 ,指出了图书馆对其援助不力的因素 ,提出了图书馆对其帮助的必要性和可行性。

近代中国边缘知识分子走向马克思主义者的三种路径

时人在思考中国早期马克思主义者的成长,都忽视了他们曾有一段时间是认同体系陷入危机的边缘知识分子。为重构社会认同圈,他们借助五四社团,结成高度同质性的团体。他们从不同的路径入手,研究新的时代问题成长为践履型知识分子;研究"社会与主义"问题成就中国近代有机知识分子;研究中国近代社会改造方法问题,成长为无产阶级革命领导者。这为中国后来"开天辟地"的大革命事业做出人才上的、组织上的准备。

边缘知识分子刘大鹏生活考述——基于稿本《退想斋日记》的一种考察

新文学的产生与诸多因素有着密切的关联,外部研究如近代传媒的发展和稿费制度的产生,内部研究如文学语言、文学观念的变革与文学的关系。晚清民初知识分子刘大鹏个人的生活与思想变迁同样是反映文学转型的重要索引,仅仅以科举制的废除来说明这一角色定位显然有局限性,应当从书院生活的各个方面包括读书、任教、家庭生活和交游事迹等入手,借助《退想斋日记》原稿、地方志等历史材料的发掘,勾连地方社会与普通民众的互动,打通地方史、文学史与思想史,方可见出其精神面貌和转型历程。

注重古诗教学中边缘知识的讲解

在中华民族几千年灿烂的历史文化长河中,古诗如一朵艳丽的奇葩,放射着璀璨的光芒。现行小学语文教材中选编的古诗,上口易读,便于记忆、吟诵,深受学生喜欢。但往往有一些教师在讲古诗时,只注重诗句本身的讲解,而忽略了一些诗句中所涉及的其它知识的讲解。这样不仅有碍于学生对诗句更深层次的理解,也使学生错过了一个丰富知识、开阔视野的机会。

历史复习中应注意边缘知识

边缘知识就是知识的外延,在中学历史教材中不断出现,根据自己多年辅导高三历史复习的得失,我深深认识到:历史复习中应注重边缘知识,以便学生能了解历史事件的全貌,得到完整的历史知识。下面谈谈从哪些方面注重边缘知识:一、课文正文没有文字表述,而在图上却明确予以体现。图包括历史地图、人物图、事物图等。这些图的知识包括图上的知识、注记、图下的注释等。如南海诸岛名称的沿革:元时称万里石塘,清朝称万里长沙、千里石塘;课文中均无文字叙述,而分别在《元朝疆域》、《清朝疆域》图中体现。有的地名更换也是通过地图体现。

边缘知识者的自叙传——郁达夫、安妮宝贝自叙传创作的比较

郁达夫和安妮宝贝一个是现代文学大师，一个是当代网络作家，但他们的创作手法很相似，都是自叙传。他们都是处于社会边缘的知识者，他们的情感都很真诚，带有浓厚的主观色彩，抒发着自己独特的人生感受，同时他们都很关注社会人生。

近代中国社会权势的转移:知识分子的边缘化与边缘知识分子的兴起

本文将中国传统社会中原居四民之首的士在近代向知识分子的转化、知识分子在社会学意义上的边缘化、以及边缘知识分子的兴起这一连续、相关而又充满变化的动态进程,纳入中国社会发展的内在理路和西潮冲击下整个近代中国的巨变这一纵横框架中进行考察分析;在研究取向方面注重思想演化与社会变迁的互动关系,从当时人的心态变化入手来反观社会的变动,以尝试提出一个走向框架性诠释的思路。

中外教育文化冲突与文学革命--现代作家边缘人知识分子身份对现代文学的影响

作为边缘人知识分子的留学生作家,既接受了较为完备的中国传统教育,又在国外受到了与传统文化迥异的西方教育,两种教育的冲突形成了留学生作家特有的思维方式和人格特征,进而在其创作思想与作品中体现出来,以胡适为代表的留学生作家群体因此揭开了现代文学辉煌的一幕。

试论清末知识分子的边缘化与边缘化知识分子

知识分子在清末政治发展中发挥了重要作用,但却是在其相对与政治权力地位不断边缘化的过程中体现出来的。随着科举制的废除、皇权国家趋于解体和从"士"到"知识分子"的社会转化,中国知识分子群体在传统政治社会结构中的中心位置不断边缘化,从而使清末边缘化知识分子兴起,进而参与"革命"表达这一集团重新寻求政治社会"中心"位置的努力。

个体跨界活动对外包合作初期项目绩效的影响研究——企业间知识利用的中介作用检验

服务外包活动形成的企业间合作,是为了实现跨越组织边界的知识利用。但在合作初期因为发包企业和接包企业之间欠缺合作经验与共享知识,尚未建立有效的治理机制,会阻碍外包项目的顺利实施,进而影响建立面向长期的双边关系。基于企业间知识管理的视角,从服务外包活动中双边合作关系以及知识转移和利用的特殊性出发,文章分析认为,通过跨越组织边界和知识边界实施的跨界活动,接包企业项目管理者能承担起任务导向和情绪纽带的功能,"粘合"这种松散耦合的企业间关系,从而促进双方传递边缘知识、协调整合运营活动、识别问题和解决冲突,提高项目合作绩效。实证结果也支持了个体跨界者通过促进企业间知识利用效率对外包活动绩效产生正向影响的基本假设。

英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施

英语教师的知识结构直接影响着学生知识结构的发展,我国的英语教育存在许多误区。针对实际情况,文章以英语专业毕业生论文指导为例,通过实证分析,探讨了英语教师的知识结构定位。

浅析网络时代财会人员的知识结构

随着改革开放的不断深入,传统的管理模式正在被先进的科学管理方法和科学技术所替代,财会人员亟需更新知识结构并提高实践技能,才能在竞争激烈的社会环境中立于不败之地。

反向知识溢出的双重追赶机制研究

中国抓住了技术进步的机会,凭借自身创新活动取得了技术突破乃至于领先,然而这种追赶方式的内在机制尚缺乏理论解释。尽管与发达国家间仍存在着整体技术差距,但中国已经由单纯的知识接受者转变为知识的发出者,除了模仿活动所利用的知识溢出,其创新活动也能够对于发达国家产生知识溢出即反向知识溢出,这有利于缩小技术差距实现追赶。为此,借鉴内生增长理论中增加产品种类和提高产品质量的相关研究,使用知识种类和每种知识存量将技术差距进一步界定为"核心"与"边缘"知识存量联系,分析发展中国家通过反向知识溢出改变知识存量联系的过程,构建发展中国家反向知识溢出双重追赶机制数理模型。在此基础上通过数值模拟分析该机制产生的追赶效应的变化趋势和原因,模拟结果表明随着技术差距的不断缩小,两种机制对于追赶的作用并不相同,将多种类知识组合的创新活动是中国保持与发达国家合作的条件,而提高每种知识存量的创新活动是实现追赶的最终方式。

电子技术教学方法探析

针对《电子技术》课内容难懂的状态,综合探索并提出了:提高教师自身业务素质、采用直观教学法、边缘知识法、应用EDA技术辅助教学、采用先实验后讲课的教学方法、注重实训课等教学方法。

论艺术设计教学中创造性思维能力的培养

21世纪,经济的全球化,设计的创新性显得尤为重要。本文主要从培养学生的兴趣爱好,拓展边缘学科知识,提高综合素质能力;从传统艺术和民间艺术中去体悟并发现新的创意元素;培养学生徒手绘制的能力,养成手脑结合的创作习惯这三个方面探讨如何培养学生的创造性思维能力。

守旧与弄潮:晚清文学家族的复杂横切面

魏爱莲的《小说之家》研究晚清衢州詹氏文学家族,将詹氏兄弟关于女性的作品置于家庭脉络中审视,以此探讨传统母教与古典文学为晚清新文学提供的资源。家族视角并不能完全解释詹氏两代家族的创作新变,受到詹垲记者身份的影响,其文学作品与新闻社论都在表达其政治经济见解,并且在时局发展中不断更新完善观点,体现了晚清文学对现实快速反应的即时性。不同于传统士大夫,詹氏兄弟作为当时的"边缘知识人",同时创作新旧文学以获取商业利益,以弄潮儿的身份活跃在文坛与风月场,趋时逐利的同时又关心女性事务,并灵活地将古典趣味与西潮冲击结合,推动了社会的风气之变。