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边讲边实验教学的问题及对策
被引量:
7
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作者
杨帆
袁廷新
《化学教育》
CAS
2004年第2期38-40,共3页
边讲边实验不是对演示实验的简单形式变换 ,它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考。本文概括叙述了边讲边实验教学的优势 ,实践中暴露出的各种问题 ,以及为解决这些问题所进行的学案教学、协作教学等有益探索。
关键词
实验教学
边讲边实验教学
演示
实验教学
教学
改革
教学
观念
教学
方法
协作
教学
下载PDF
职称材料
题名
边讲边实验教学的问题及对策
被引量:
7
1
作者
杨帆
袁廷新
机构
浙江丽水师专附属高级中学
安徽涡阳第四中学
出处
《化学教育》
CAS
2004年第2期38-40,共3页
文摘
边讲边实验不是对演示实验的简单形式变换 ,它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考。本文概括叙述了边讲边实验教学的优势 ,实践中暴露出的各种问题 ,以及为解决这些问题所进行的学案教学、协作教学等有益探索。
关键词
实验教学
边讲边实验教学
演示
实验教学
教学
改革
教学
观念
教学
方法
协作
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
边讲边实验教学的问题及对策
杨帆
袁廷新
《化学教育》
CAS
2004
7
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