边远地区小学教学点低年级数学教学的现状与应对措施

随着时代的发展与新课改的不断推进,我国小学数学教学取得了诸多令人瞩目的成果。但是,在广大的边远地区,由于教学设备、师资力量以及教学资源等多方面的限制,使得新课改的实施受到了一定的阻挠,影响了边远地区小学低年级教学的发展,特别是边远地区教学点尤其突出,它们是“边远”中的“边远”。如何采取合理的应对措施提高边远地区教学点小学低年级数学教学水平,成为值得教育界探讨的重要话题之一。