提高边远薄弱学校高中英语课堂教学有效性的思考

本文结合高中英语课程标准理念及要求,从边远薄弱学校高中英语课堂教学现状及问题出发,提出了提高课堂教学有效性的措施,以期能够促使教师转变观念,提高课程实施水平,促进英语教学质量的提升,为边远薄弱学校高中英语教学改革提供有益借鉴。

乡镇学区“联校走教”活动方式探索

在农村乡镇薄弱学校或教学点,音体美专业师资力量不足制约着学校美育的正常开展,影响着学生的全面发展。为有效解决农村薄弱学校或教学点音体美专业师资力量和教学资源不足的现状,加强薄弱学校或教学点学生的美育,培养学生爱美、发现美、理解美和创造美的意识,全面提升农村薄弱学校或教学点学生的德、智、体、美、劳能力,文章针对农村薄弱学校或教学点音体美师资力量不足的现状,阐述在乡镇学区开展音体美学科“联校走教”活动的意义、价值及其必要性,积极探索“联校走教”活动开展的有效途径和方式,以促进乡村教育均衡发展,进而落实“立德树人”根本任务。