西北边远贫困民族聚居区中小学体育课程实施现状调查

采用问卷调查法等对西北边远贫困民族聚居区中小学体育课程实施现状进行了调查。由于学校师资力量不足,学历层次相对较低,使教学内容与方法无法适合学生兴趣与身体发展特点,经济、交通、文化滞后影响了体育课程的效果与质量。

降低农村边远贫困地区产后出血死亡的社区干预措施研究

广西壮族自治区的３０个老、少、边、山、穷县，自１９９５年开始实施世行贷款的综合性妇幼卫生保健项目，在项目起始阶段进行基础调查时，结合项目实施开展了针对产后出血社区干预措施的研究，以项目为载体，逐步采取强化政府行为、依法提高产科质量和农村住院分娩率、实施母亲安全等一系列综合有效的社区干预措施，取得了显著项目效果和研究成果。据统计，项目基础调查时孕产妇死亡率为２３０．８４／１０万，死亡３９１人，其中因产后出血死亡１４０人，占孕产妇死亡的３７．００％，是孕产妇死亡的首位死因。到２０００年３０个项目县的孕产妇死亡率由２３０．８４／１０万下降到６０．４１／１０万，死亡人数从项目实施前的年死亡３９１人下降至２０００年的８４人，其中产后出血死亡人数从项目实施前的年死亡１４０人减少到２０００年的１０人，构成比由 ３７．００％下降到１２．３５％；６年间３０个县共减少了孕产妇死亡１ ２３４人，其中减少产后出血死亡共６８７人，使广西区降低孕产妇死亡提前两年达到了国家《两纲》的目标。说明利用项目进行产后出血死亡的社区干预措施研究的成果和经验，在西部地区是有应用价值的。

集中资源办学后边远贫困山区农村基础教育现状考察及思考

集中资源办学使边远贫困山区农村基础教育陷入了新的困境:村民矛盾增加、失学率上升、家长负担加重、师资整合困难,本文提出可通过在边远贫困山区办私塾、教学点全方位挂靠中心小学等措施来解决新的矛盾和问题。

日本边远贫困地区教师教育改革战略与路径述评——以北海道地区为例

为保障边远贫困地区教师综合素质能力的有效提升,日本在边远贫困地区教师教育方面采取了一系列行之有效的改革措施。从战略与路径入手,试图对日本在边远贫困地区教师教育机构、教师教育课程、教师职后研修以及相关法制保障机制等方面采取的改革措施做出相对全面系统的分析。

边远贫困地区师范女大学生课余生活调查——以宁夏师范学院为例

通过调查,获得边远贫困地区师范女大学生在数量逐年增大、课余时间明显增加的情况下"课余在干什么"的具体信息,为在现有条件下,学校正确引导和教育管理她们"课余能干什么"提供数据支持。

对促进云南省边远贫困地区孕产妇分娩安全的思考

[目的]了解云南省边远、贫困地区非住院分娩孕产妇分娩现状,为相关部门制定对策和干预措施提供依据。[方法]对云南省妇幼卫生常规报表、"降消"网络直报及国家法定传染病报告系统(新生儿破伤风发病情况)等资料进行分析;采用Excel统计软件处理。[结果](1)2010年全省妇幼卫生各项服务指标在2000年基础上有较大幅度的提高。(2)县级及以上医疗保健机构分娩逐年上升,由2008年的39.50%上升到2010年的60.91%,家中及途中分娩呈逐年下降趋势。(3)全省每年仍有数万名产妇得不到住院分娩;近千名产妇分娩于转送途中,数千名产妇在家中采用旧法接生分娩。(4)部分地区新生儿破伤风高发,非住院分娩和不实行新法接生是主要原因。[结论]对交通确有困难的边远山区和少数民族地区,可采取逐步取消家庭接生的措施,允许经过培训并取得《母婴保健合格证》的村医接生,切实保证因交通不便不能住院分娩的产妇和新生儿安全。

边远贫困地区电大远程开放教育探究式导学的难点探析

电大开放教育一个重要的特点是探究式学习。通过几年的试点,探究式学习虽然取得了很大成绩,但也存在着很多问题,边远贫困地区表现得尤为突出。深化电大开放教育探究式导学需采取五方面的对策。

北京奥运会对甘肃边远贫困民族聚居区学校体育发展影响研究

奥运会的举办是一个漫长的过程 ,从其申办成功开始准备到举办结束后的效应 ,如何在提升我国的经济的基础上 ,发展我国的学校体育事业是摆在我们面前的问题。甘肃是一个多民族的贫困省 ,发展边远贫困民族聚居区学校体育是提高甘肃省整体地位的必然因素 ,北京奥运不但要关注城市发展 ,而且要提高农村的发展。我们认为 ,2 0 0

我国边远贫困地区循环经济发展的现状与对策

循环经济是符合可持续发展理念的经济增长模式,对解决我国资源对经济发展的瓶颈制约具有迫切的现实意义。本文着重分析了边远贫困地区循环经济发展现状,指出循环经济是一系统工程,应从政府、社会、企业等几方面入手。

边远贫困山区新农村建设应处理好的几个关系

边远贫困山区新农村建设是社会主义新农村建设宏大工程的重要组成部分,因此,正确处理、准确把握边远贫困山区新农村建设的几个关系,对于该项工作的整体推进具有重要意义。边远贫困山区新农村建设由于自然、社会、农民受教育程度等客观条件的制约,与粮食主产区、城镇周边地区等社会经济条件较好的新农村建设相比差距较大,因此,在下一步工作中应该注意处理好以下几个关系:

边远贫困地区中等医学教育开展社区实习初探

卫生部于1994年颁布的新教学大纲及教学计划在教学时间分配上首次进行的是社区实习的安排,虽然时间仅有2周,但从培养学生认识社会对卫生事业的需求,建立对社区卫生服务的感情和责任感,了解城乡社区卫生工作的程序和内容,认识和贯彻执行党的卫生工作方针,从知识、技能、心理、感情上适应生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变却是绝不可少的.

改变边远贫困山区师资队伍现状的策略和措施

边远贫困山区的教师队伍,目前面临着两大困境,一是知识老化,教学观念陈旧,教学手段落后;二是年龄老化,教师队伍后继乏人。这已严重影响了山区的教育质量。因此,必须狠抓师资培训,坚持多种培训途径,采取多种培训措施,制定多种激励政策,从根本上改变边远贫困山区的师资队伍现状。

边远贫困地区村级集体经济对基层治理的影响——以云南省怒江州为例

村级集体经济是边远贫困地区农村经济的重要组成部分和推进农村基层治理的重要保障。基于近年来怒江州村级集体经济的现实分析,村级集体经济的多寡对农村基层治理具有重要影响,包括"积极"和"消极"两个方面。这些影响既有源于村集体的内在因素,又有基于外部因素的考量。因此,应从内因和外因两个层面思考如何壮大边远贫困地区村级集体经济,以增强农村基层社会治理能力。

新疆边远贫困地区农村支付环境建设现状调查与对策

为了解当前边远贫困地区农村支付环境建设情况,着力落实中央、新疆维吾尔自治区关于农村金融服务的一系列政策精神,文章以新疆边远地区农村支付环境建设情况为切入点,总结了新疆支付环境建设从主体联动、示范带动、找准主攻点等方面取得的成效,分析了边远地区农村支付环境建设中金融服务资源配置不合理、边远贫困地区支付服务组织相对单一、支付结算知识普及率偏低等困难和问题,并结合当前支付体系发展趋势,提出通过对全疆贫困地区进行全域规划,构建一体化支付服务空间布局等措施,进一步提升边远地区农村支付服务水平、改善农村支付环境的对策与建议。

浅论扶持边远贫困地区发展教育的对策

浅论扶持边远贫困地区发展教育的对策樊志远《教育法》第１０条规定：“国家扶持边远贫困地区发展教育事业。”这从法律上给边远贫困地区享受平等的教育权提供了保障。那么边远贫困地区有何特征？国家应当怎样扶持其发展教育呢？本文试图以边远贫困县修水县为例，谈谈国家...