基于复杂系统视角的辽中南工业基地可持续发展评估及耦合演化机理分析

为探索传统工业集聚城市“屡振不兴、屡振难兴”的症结,从破解困局的可持续发展视角出发,以辽中南工业基地为例建立综合评价指标体系对其2007—2021年的可持续发展水平进行评估,采用基于变异系数熵权法的指标加权求和技术,引入耦合协调度模型、障碍度模型,并将复杂适应系统(CAS)理论嵌入分析过程,将定量与定性研究相结合,全面评估辽中南工业基地的可持续发展情况。研究表明:(1)辽中南工业基地可持续发展水平具有显著的阶段性,如今正处于经济发展的回暖阶段,但可持续性水平依然较弱。(2)经济发展是制约该地区可持续发展的短板,环境质量为优势可持续类型,这种现象为理解“负脱钩”或“弱脱钩”现象提供了切入点。(3)可持续发展和耦合协调度水平空间两极分化严重,区域不平衡性显著,自北向南呈现高—低—高的演化特征,具有空间异质性;耦合协调度水平有协调向好趋势,正处于勉强协调向初级协调的过渡阶段。(4)经济实力和基础设施建设较孤立与分散是经济发展与民生福祉系统的主要障碍,实现资源短缺与低效利用之间的动态平衡并确保自然绿地的开发适度性是促进资源与环境可持续发展的重要着力点。(5)面对城市发展进程中的复杂交互式挑战,要将政府的适应性管理、企业的适应性变革和当地居民的主体适应性有机结合,推动科学技术与政策调整相互促进,进而实现可持续发展的良性循环。

浅谈中学地理课堂的有效提问

在《现代汉语词典》中,"提问"是指:提出问题来问(多指教师对学生)。"有效"是指能实现预期目的;有效果。课堂提问是指在课堂教学中,教师就有关教学提出问题,让学生做出应答的活动[1]。而在《西方教育词典》中,对"提问"是这样解释的:提问,对教师具有重要意义,既可作为了解学生学些什么和能做些什么的手段,又可作为教学技巧的一部分(如苏格拉底的对话法)[2]。有效提问重在能引导学生逐步做出教师预期的回答。

综合题撷英

1.阅读材料,回答问题。青云花园是我国灌云县(36°34′N)一所集欧美建筑精华的住宅小区,小区设施齐全,环境优美,豪华典雅。完工后当地居民争相购买,然而一年后底层住户以采光条件差为由将开发商告上法庭。

2014年高考地理考前复习建议

一、认真研读考试说明目前全国使用的人教、鲁教、湘教、中图四个版本的教材在知识内容、编排体系等方面差异明显,各版本教材中都有一些不属于考试说明要求考核的内容。为了体现考试的公平,只能以考试说明作为命题依据,因此我们必须按照考试说明要求进行复习。对考试说明删减的知识点,初中地理除主要气候类型特点、成因及分布,中国省级行政区划外的知识不再复习。最后阶段考试复习的依据不是教材而是考试说明,复习回归的是考试说明,而不是教材。

地理模拟测试题

地理模拟测试题宋文远一、选择题下列各题的四个选项中，有一个或一个以上是正确的，请在正确选项的下面画一横线。１．以赤道长度为准，本初子午线的长度：①不足赤道的一半②超过赤道的两倍③比赤道稍短④比赤道稍长２．本初子午线是：①东西半球的分界线②地球仪上的０...

让学生学会自己走路

新课程改革要求我们把课堂的时间和空间还给学生,把学习的认知环境还给学生,培养学生掌握科学的学习方法,形成较强的学习能力,营造"教是为了不教"的学习氛围,让学生学会自主提出问题、分析问题、解决问题,达到自主学习的标准。下面以鲁教版七年级上册第四章第三节《工业的分布与发展》第二个标题"工业的空间分布"的学习为例,介绍一下我的教学心得。这一部分教材采取"以点带面"的呈现方法。

地理课堂提问技巧探讨

苏格拉底说过,"问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。"在地理课堂教学中,提问发挥着独特的作用:检查和巩固旧知识,为学生学习新知识打基础;引发学生独立思考,发展学生思维,尤其是创新能力和解决实际问题的能力;增进师生之间的情感交流,建立良好的课堂氛围;转变过去死记硬背的学习方式,提高学生学习效率;提供反馈信息,让教师了解到学生对所学知识的掌握情况,以便及时调整教学过程。

培养学生运用地图的能力

地图是地理知识的综合载体,是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用,同时也是最不可缺少的工具。如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能,不仅能帮助学生高效的理解、记忆地理知识,而且能够培养学生分析、判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此,培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本和最重要的内容。

高中地理学习方法浅析

一、"记"课本内容的识记,是对地理基础知识的夯实,也是学生最基本的素质要求。1.记什么(1)记地理概念、原理、规律。地理学科的概念、原理、规律是构成地理学科知识的骨干知识,如"洋流的类型及划分依据,洋流分布模式图及实际分布情况"、"直射点的回归运动规律"、"