彝族“达体舞”的特征与内涵研究

彝族达体舞作为一颗新式的民族传统体育项目,有非常广泛的群众基础,深受人们的喜爱;具有其它民族没有的独特特征与内涵,流淌着一个民族几千年的历史文化血液,具体育、舞蹈、音乐于一体的现代新型民族传统体育项目;有健身、休闲、娱乐、陶冶情操、传承民族文化、促进文明健康发展、团结民族等积极作用;在全民健身活动的热潮中,把这颗民族奇葩在全国介绍推广及传承开来,是十分必要,也是时代的潮流,人民大众的选择,同时在发扬民族体育文化方面起着非常重要的作用。

彝族达体舞及其文化意蕴探析

彝族达体舞是一项集体育、音乐、艺术为一体的圆圈舞。改革开放以来,民间传统舞蹈的重新创造渐成潮流,其后舞蹈作品的创造衍生出一套完整的规范。在这方面,彝族达体舞是个典型。文章通过对彝族达体舞“为我性”改造的梳理分析,探讨作为新的民俗传统的达体舞在创作、推广、接受过程中是如何发挥其精神文明价值作用的,并认为这一作用对于新时期民族团结和谐、互信与欣赏的良好社会风气具有重要借鉴和启示意义。

浅析彝族达体舞的现状及媒介传播

彝族是少数民族之一,集中分布在四川省凉山彝族自治州。彝族达体舞是一种群众基础较好且深受人们喜爱的民族传统舞蹈,本文通过对彝族达体舞的现状进行研究来思考如何通过现代多媒体平台对其进行更广泛的传播,使其被更多人了解和学习。

浅议甘孜新龙锅庄与凉山彝族“达体舞”

在藏彝走廊上,各民族大杂居小聚居,形成了极具特色的文化沉积带。锅庄是各少数民族喜闻乐见一种歌舞表演形式,康巴地区藏族锅庄因区域不同而各具特色,而新龙锅庄以历史悠久,具有鲜明的地域性而闻名。凉山彝族达体舞是源自于彝族民间传统锅庄舞蹈,集体育、舞蹈、音乐于一身的舞蹈形式,独具特色,具有非常广泛的群众基础。无论是新龙锅庄还是彝族达体舞,都是凝聚了本民族传统文化的精髓。

“非遗舞蹈进校园”实践研究--以凉山州彝族“达体舞”为例

凉山州彝族的“达体舞”非常适合在高校校园进行舞蹈教学推广,其舞蹈动作质朴无华,有助于提升大学生集体归属感,通过舞蹈也能增进学生之间的感情,其舞蹈动作独具民族特色,有助于向大学生传递传统的民族审美。在高校校园推广凉山州彝族的“达体舞”,需要校领导支持并加强对舞蹈教师民族传统舞蹈技巧及文化内涵的培训,运用各类教学工具与技术,创新彝族达体舞的教学方式,加强校内外联动,提升非遗舞蹈进校园传承与推广的成效。

彝族达体舞及其融入凉山高校体育课程的研究

湘彝族达体舞是彝族传统体育文化的重要组成部分,具有独特性与整体性、自然性与现代性、运动性与娱乐性、民族性与传承性为一体的体育文化特征。凉山地区高校将彝族达体舞融入高校体育课程,具有传承彝族文化、弘扬民族精神、丰富校园体育文化、构建多元化体育课程体系、形成民族地区体育课程等多方面的改革新亮点。

彝族达体舞现象的思考

彝族达体舞承载着人们丰富的内心情感,表现了人们对美好生活的追求,传递着积极向上的价值观、人生观,被广大群众所接受和喜爱,也被不断传承下去。本文通过对彝族达体舞产生的社会背景、编创过程及社会影响等进行梳理和分析,对彝族达体舞现象进行思考,肯定其在丰富群众文化等方面所做贡献的同时,也对群众文艺工作的现状进行了反思。

彝族达体舞融入贵州省农村中学体育课程的价值研究

本文通过文献资料法、实地考察、逻辑推理等方法进行研究,总结出彝族达体舞适用于贵州省农村中学体育课的重要价值,结合当前贵州省农村中学体育课的实际情况,对农村中学体育课中开展"达体舞"提供一些建议。以民族民间舞蹈为依托,结合现代体育课堂进行教学,形成具有贵州省农村体育特色的教学内容和形式,使达体舞在贵州省农村中学体育课中更好的开展,促进民族体育文化发展的同时,丰富学生校园文化生活,增强学生体质。

论彝族达体舞的体态动律性

彝族达体舞是一种群众性的民间集体舞蹈,具有浓郁的民族风格,朴实、优美、豪放、刚健,不仅传达着强烈的时代气息,还充分体现了彝族人的生活习惯和精神面貌。本文着重分析彝族达体舞的体态动律性,意在使这种具有鲜明民族特色的舞蹈被更多的人所了解和学习。

浅谈“大课间”活动中民族舞蹈操的融入——以凉山地区为例

大课间活动已经成为当前中学体育教学过程中的重要组成部分,也是提升学生综合发展水平的关键环节,近几年随着大课间活动的逐步创新和发展,传统文化已经成为开展大课间活动的核心主题,本文建立在民族舞蹈操的基础上,结合凉山地区的民族文化体系,以彝族舞蹈作为主要的创新要素,结合大课间活动的主要开展模式展开分析,意在进一步提升民族舞蹈操的应用价值,增强学生的核心素养和身体素质。