如何制订面向全体学生的课堂教学目标

体育课的教学目标应该是面向全体学生的，考虑到学生的个体差异，教学目标应该表现 为：方向目标与达成目标的统一；学生目标与教师目标的统一；个体目标与群体目标的统一。

POA教学材料使用研究:评价产出目标的达成性

本文基于“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架,评价POA教学实验实施后产出目标的达成性。通过对56名非英语专业大一学生的访谈、课堂观察和产出文本分析发现,参与度、获得感和产品质量作为评价产出目标达成性的三个指标是完整和恰当的。其中,参与度表现为学生产出实践增多、学习自主性增强、上课注意力更集中。获得感表现为语言产出能力和思辨能力提升,以及知识面拓宽。产品质量表现为交际效果的改进和目标语言项目使用频次的增加。

关键是抓好三个落实

关键是抓好三个落实绥化市第九中学刘均义实施素质教育是党中央、国务院向基础教育战线提出的全局性的工作，对于学校来说，关键是如何抓好落实。经过一段实践，我们有如下几点体会。１．要把素质教育落实到课程结构中去根据上级教育部门的要求，我们学校坚持了“三个板块...

"产出导向法"在英语口语课中的应用:子任务设计

产出导向法(POA)的驱动、促成和评价三个环节有着同等的重要性.设计单元产出任务时,需要对总任务进行分解,产出总任务的达成效果取决于一系列精心设计、由易到难、循序渐进的子任务.以《新世纪英语口语教程3》Unit 11为例,演示子任务设计对单元产出任务目标达成性的影响,并分析学生对教学目标达成性的反馈.