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寻微探幽,要言以蔽:构建“境界”的四重框架——《人间词话》教学札记
1
作者
许姗姗
《语文教学研究》
2020年第3期13-17,64,共6页
《人间词话》作为《中国文化经典研读》中的一篇,因其理论概念的多解性、所选条目的零散性对高二学生造成了很大的认知困难。但是其对学生诗歌鉴赏理论的打底、视野的拓展意义又不容小觑。因此,教师通过重新整合《人间词话》的十条,寻...
《人间词话》作为《中国文化经典研读》中的一篇,因其理论概念的多解性、所选条目的零散性对高二学生造成了很大的认知困难。但是其对学生诗歌鉴赏理论的打底、视野的拓展意义又不容小觑。因此,教师通过重新整合《人间词话》的十条,寻微探幽,要言以蔽,建立新的框架体系,帮助学生梳理出诗词品评和写作的新范式。
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关键词
境界
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题名
寻微探幽,要言以蔽:构建“境界”的四重框架——《人间词话》教学札记
1
作者
许姗姗
机构
北京市海淀区清华附中
出处
《语文教学研究》
2020年第3期13-17,64,共6页
文摘
《人间词话》作为《中国文化经典研读》中的一篇,因其理论概念的多解性、所选条目的零散性对高二学生造成了很大的认知困难。但是其对学生诗歌鉴赏理论的打底、视野的拓展意义又不容小觑。因此,教师通过重新整合《人间词话》的十条,寻微探幽,要言以蔽,建立新的框架体系,帮助学生梳理出诗词品评和写作的新范式。
关键词
境界
涵义
分类
达成方式
分类号
I20 [文学—中国文学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
寻微探幽,要言以蔽:构建“境界”的四重框架——《人间词话》教学札记
许姗姗
《语文教学研究》
2020
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