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古诗文情境教学与思维能力培养
被引量:
2
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作者
周素颖
《中学语文教学参考》
2022年第8期22-24,F0003,共4页
古诗文教学要促进学生思维能力的发展,首先要有明确具体的思维能力培养目标,并据此设计有效教学环节;其次要创设有助于思维能力培养的教学情境,并运用对比探究、逻辑推理等教学策略。
关键词
古诗文
思维目标
情境教学
达成检测
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职称材料
题名
古诗文情境教学与思维能力培养
被引量:
2
1
作者
周素颖
机构
杭州市建兰中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第8期22-24,F0003,共4页
文摘
古诗文教学要促进学生思维能力的发展,首先要有明确具体的思维能力培养目标,并据此设计有效教学环节;其次要创设有助于思维能力培养的教学情境,并运用对比探究、逻辑推理等教学策略。
关键词
古诗文
思维目标
情境教学
达成检测
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
古诗文情境教学与思维能力培养
周素颖
《中学语文教学参考》
2022
2
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