有色冶炼污染源达标评估和动态管理系统开发

确保工业污染达标排放是环境管理的重要方面,达标评估工作需要采取全过程控制的思路,并进行动态跟踪。在污染物排放预测基础上,提出了有色冶炼行业污染源排放达标可行性评估方法,包括排污系数法和排放模型法。开发了有色冶炼污染源达标评估和动态管理系统,利用系统排放模型法评估了A企业阳极炉烟囱污染源排放污染物。结果表明,阳极炉烟囱SO2排放(538 mgm3)不达标,从节能降耗、开展清洁生产审核以及建立环境管理体系等方面提出优化方案,3个方案的SO2排放浓度分别为370、365和292 mgm3,可实现全部达标排放。

造纸企业化学需氧量的排放现状与达标评估

以统计学方法分析了我国22家造纸企业COD的排放情况及其日均值的频率分布规律,并据此估算造纸企业达标现状。某造纸企业COD日均值的波动范围为34.68~100.81mg/L,月均值的波动范围为61.55~72.97mg/L。单个造纸企业的全年有效日均值的频率分布通常为正态分布或近似于正态分布,22家造纸企业全年有效日均值的分布近似于正态分布。将22家造纸企业全年有效日均值与《制浆造纸工业水污染物排放标准》(GB 3544-2008)中新建造纸企业COD排放限值(80mg/L)进行比较,19家企业达到新建造纸企业排放限值。将1家企业的达标情况看作伯努利试验,根据T-分布检验估算我国造纸企业日均值的达标率在71.4%~100.5%(95%的置信区间)。

上海高校本科专业达标评估指标体系(2013版和2015版)差异分析

对(沪教委高[2013]31号)和(沪教委高[2015]18号)两个文件中的"上海高校本科专业达标评估指标体系"的2013版和2015版采用文本比较法和词频统计法进行分析和研究。上海高校本科专业达标评估指标体系(2015版)中,强调了专业定位的清晰,突出了专业建设的目标和成效,专业的培养方案要符合"人才"培养目标的要求;对于教学质量和教改教研等做了大量的修改,重视教师的教研教改项目以及质量工作建设;重点考核被评专业的人才培养目标定位、质量标准的建立和师资队伍建设等方面,尤其注重专业教学的成效及质量监控等方面的指标。为专业建设提供标准和方向,规范和引导学校专业建设,达到"以评促建"的目的,进一步提高专业建设的质量。

淮安市集中式饮用水水源地安全保障达标评估

依据现场查勘、调查和收集相关资料,参照《淮河流域重要饮用水水源地安全保障评价技术规定》对淮安市8个集中式饮用水水源地水量、水质、监控及管理体系进行安全保障达标评估,结果表明淮安市集中式饮用水水源地安全保障情况总体较好,二河淮安武墩水源地评价等级为优,其余水源地评价等级均为良。基于淮安市饮用水源地现状及存在问题,分析了水源地风险来源,有针对性地提出整治污染源、提高达标建设标准、强化水源地长效管理机制、加强应急能力建设,发挥政府主导作用加大饮用水水源地保护力度等保障措施,为地方政府进一步加强饮用水水源地管理,提高安全保障水平提供技术支撑。

由水功能区水质达标评估引发的思考

以四川省纳入《全国重要江河湖泊水功能区划（2011～2030年）》的重要水功能区为对象,开展水功能区达标评估.分析了影响达标评估的主要因素,并提出了建议.该项工作的完成为开展流域水功能区达标评估提供了一次有益的探索.

上海高校本科专业达标评估及其量化问题探讨

上海市教委两个文件"沪教委高[2013]31号"和"沪教委高[2015]18号"的附件提供的"上海高校本科专业达标评估指标体系"中的评价指标体系属于定性与定量的混合式评价指标体系,且用户都不十分满意。该指标体系没有贯彻分类别、分层次评价的思想,对教师和学生的要求都偏低。从发展看,有必要建立全量化的评价指标体系。

高校系级学生管理达标评估指标体系设计

为促进高校学生管理工作水平的提高,研究和设计一套系级学生管理达标评估指标体系很有必要,以改变大多数高校学生管理工作中呈现的非规范、难考评的状况.

某城市重点圩区防洪达标评估及防洪能力提升研究

本文调查了某城市重点圩区基本情况及存在的问题,通过一维水动力模型以及实测水文资料频率计算等方法综合确定了圩堤设防水位,圩堤防洪达标高程采用设防水位加堤防超高得到,并以此为依据开展了该城市重点圩区防洪达标评估工作,拟定了圩堤达标整治、推进区域防洪工程建设、优化圩区调度规则等防洪能力提升方案,为该城市圩区建设及防汛调度提供科学依据。

以党校办学水平达标评估工作检查为契机 加强县级党校教师队伍建设

近年来,为做好县级党校办学水平达标评估的迎检工作,各级领导高度重视,加大了对县级党校的投入,县级党校各项建设包括教师队伍的建设都有了很大的发展。但是,当前县级党校教师队伍在知识结构、科研工作和实践经验的积累上,仍然存在诸多问题。这些问题不解决,会影响到干部培训任务的质量,因此,加强教师队伍建设应做好几个方面工作:教师要加强党性修养,全面提升自己;加强理论学习,夯实理论功底;加强业务进修和培训,完善教师的知识结构;重视科研创新,以教学带科研,以科研促教学;深入基层加强调研,开拓教师视野。

上海高职院校语言文字工作达标评估的几点思考

本文通过对上海高职院校语言文字工作达标评估的现状分析,讨论高职院校语言文字工作达标评估的目的、内容和方法。认为高职院校语言文字评估应该突出其自身特点,评估内容应围绕其对社会的辐射影响和学生的应用性能力展开,并提出了具体的实施方法。

以科学发展观为指导 推进县级党校办学水平达标评估工作

县级党校办学水平达标评估是深化县乡党校教学和管理体制改革工作的重要组成部分,严格按照广西县级党校办学水平达标评估指标等级标准来建设县级党校,对于巩固和扩大县乡党校教学和管理体制改革取得的成果,以及构建起县级党校办学水平达标评估工作长效管理机制具有十分重要的现实指导意义。根据自治区党委组织部、自治区党校《关于开展县级党校办学水平达标评估的通知》(桂组通字〔2007〕105号)精神,为确保南宁市县级党校率先实现自治区评估验收,文章从县级党校办学水平达标评估的意义、原则、对策等方面来论述开展县级党校办学水平等级创建工作。

福州市对社团职校进行达标评估

本刊讯 为了进一步贯彻落实《职业教育法》和《社会力量力学条例》,提高社团职校的办学水平和教育教学质量,福州市教委日前组织了市职教中心、部分重点职校校长、主任对福州市的15所社团职校进行了达标评估。根据《福州市职业学校达标评估条例》,评估组从学校专业设置、专业规模、师资队伍、教学质量、教学教研、经费投入等几个方面进行评估。

福州市对市属非重点职校进行达标评估

本刊讯为了进一步贯彻《职业教育法》,落实面向21世纪职教发展新目标,福州市教委日前组织了市职教中心、部分重点职校校长、主任12人,对电建职专、印刷职高、十二中等14所市属非重点职校进行达标评估。根据《福州市职业学校达标评估条例》,评估组从学校的专业设计、专业规模、师资队伍、教学管理、图书资料、实验实习、教育质量、教学教研、经费投入等几个方面进行评估。评估组成员一致认为:经过多年的发展。

黑龙江省开展农机化技术推广——县级站建设达标评估活动初见成效

黑龙江省农业机械技术推广总站,为进一步推动县级农机化技术推广站的建设,从1996年7月开始,在全省开展了县级农机化技术推广站建设达标评估活动。

中学图书馆达标评估的收获与思考

中学图书馆达标评估的收获与思考伍漳英随着教育体制从应试教育向素质教育的转变，图书馆在教育教学中的地位也越来越重要，这已为许多有识之士所认识。为了让图书馆建设跟上教育改革的步伐，国家教委及省教委先后颁发了《中小学图书馆（室）规程》和《福建省〈中小学图书...

用于成长评估的学生成长百分等级模型:来自美国的经验

21世纪的美国教育历经改革,目前各州普遍采用成长评估模型对学生进行评价。学生成长百分等级模型可以不依赖纵向量表进行成长评估,不包含线性假设和方差齐性假设,具有较大的灵活性,已经成为美国使用最为广泛的一种成长评估模型。借助现代信息技术,依托大型的学生数据库,多维的、动态的成长评估可以向家长、教师、学校和教育行政管理机构提供更加丰富的反馈信息,对学生的学习和教师教学的改进提出更具体、更有针对性的建议。

谈淄博市重要饮用水水源地安全保障达标建设

依据《山东省重要饮用水水源地安全保障评估指南(试行)》相关技术要求,对淄博市12处重要饮用水水源地2020年度安全保障达标建设情况从水量、水质、监控、管理4个方面与25个二级指标分别进行评估,以便及时掌握淄博市重要饮用水水源地水量、水质、监控和管理等状况,为全面提高淄博市饮用水安全保障水平提供重要技术依据。

珠江水文测报信息管理系统介绍

介绍水文测报信息管理系统的建设目标、系统组成和水文基础设施技术装备建设达标评估体系,并阐述珠 江水文测报信息管理系统建设情况。