观察学习视角下体育的迁移价值

该文对马约翰先生的体育的迁移价值理论进行简要梳理和总结,尝试从心理学的观察学习视角对体育教育中价值迁移的发生过程进行描述,观察学习的各个阶段与体育的价值迁移发展路径,从心理学角度重新理解和认识体育的价值迁移。试图通过抓住体育的迁移价值发生过程中的心理学特性,开辟体育教育的新思路,推动体育教育回归教育本质,发挥体育教育在立德树人中的积极作用。

“双减”背景下体育迁移价值的时代意义、现实关切与实现策略

梳理《体育的迁移价值》的主要内容及其内涵,分析《体育的迁移价值》的时代意义与现实关切,提出体育迁移价值的实现策略。文章认为体育的迁移价值为深化新时代教育教学改革提供了有效途径的时代意义,为我国体教融合发展提供了有益借鉴。“双减”背景下体育迁移价值的现实关切在于体育价值观能否正确树立、科学运动是能否普及、学校体育管理是否科学、高素质体育教师(教练员)队伍能否实现。应树立正确的体育价值观,培养体育精神;遵循科学运动,促进身心全面发展;规范学校体育管理,营造良好育人环境;加大培养力度,打造高素质体育教师(教练员)队伍。

体育教学过程中迁移价值的探究

体育教学迁移价值理论的提出，开创了体育教育的新篇章。笔者通过对体育教育迁移理论产生和主要内容的分析，为更好地指导当前我国的体育教育课程改革，实现全面发展的素质教育研究目标，提供了更为科学的理论依据，对我国体育教育水平的发展具有重要的现实意义。

体育迁移价值于职业教育之功用

通过对体育与职业教育亲缘关系的追溯,结合高职体育的特殊性质,探寻体育学科促进职业教育的理论依据。采用总结归纳的方法,揭示体育的迁移价值在职业教育整体素质的提升、培养目标的实现以及校企合作的达成等诸多方面的具体功用。提出学校体育将对高职学生在行为能力、人际关系和创业精神等方面积极促进的观点。并得出高职教育益于体育迁移价值的实现、体育于职教具有近期和长远的双重影响等结论。本文对促进高职体育教育观念的提升及功能的发挥,具有一定的实际意义和研究价值。

高校军事谋略教育的主体价值与迁移价值

在我国高等学校的国防教育中,军事谋略教育尚未引起高度的重视。出现这种情况的原因之一,就是对军事谋略教育的价值缺乏充分的认识。高校开展军事谋略教育具有国防教育所期望的铸魂、精武和尚谋等主体价值,同时还具有高校素质教育所追求的创新创业等迁移价值。

跆拳道迁移价值的研究

以200名学习一年以上跆拳道的练习者把跆拳道精神迁移到生活中所起到的作用为研究对象.1.2研究方法1.2.1文献资料法搜集跆拳道价值及精神的迁移价值方面的书籍,并了解最新的前沿动态情况.1.2.2逻辑分析法用逻辑推理分析的方法整理所得到的材料并且分析得出相应的结论.1.2.3比较分析法比较一定条件下跆拳道练习者在其精神迁移之前之后的的变化.

艺术教育的迁移价值——从哈佛大学的《零点项目》谈起

哈佛大学的《零点项目》于1967年创立于美国哈佛大学教育研究生院,立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争,研究对象是艺术教育。本文通过对该项目的背景和内容的简要介绍,提出了艺术教育在科技领跑的21世纪的重要作用,分析了科学与艺术的互助互利的关系以及艺术教育对于其他学科教育所产生的巨大迁移价值。

“五育并举”视域下学校体育教育的迁移价值研究

在“五育并举”视域下,通过文献资料法和逻辑分析法等深入研究新时代学校体育教育的迁移价值。学校体育教育的迁移价值有:以体育德,以体载德;以体育智,以体筑智;以体育美,高雅赏美;以体育劳,以体促劳。从全员育人、全程育人、全方位育人角度着手,探索学校体育教育的“三全育人”实现路径。

定向运动的迁移价值研究

运用问卷调查与逻辑分析等方法,基于马约翰的“体育的迁移价值”理论基础,探讨定向运动的迁移价值。定向运动作为智力与体力相结合的运动,不仅对人体具有重要的价值,具体表现在享受自然、释放压力,增强体质、增进健康以及增强人的环境适应能力等;通过对定向运动的快速决策等独特性进行分析,该运动还具有独特的教育效果,具体为提升人的品质和道德、挖掘心智、开发人的智力和对理想人格的塑造,从而促进人的德智体等方面综合性发展。

“五育并举”视域下学校体育教育的迁移价值研究

将目光锁定为“五育并举”视域下,以新时代中学体育教育为着眼点,借助逻辑分析法以及文献资料法等方式对当前中学体育教育迁移价值展开细致分析。通过对学校体育教育展开了解,其迁移价值包含众多方面,具体有以体育老、以体筑智、以体载德、以体育德、以体育美以及以体促劳等。本文站在全方位育人以及全程育人和全员育人层面展开分析,对学校体育教育“三全育人”的实行措施进行探索。

中小学体育对迁移价值的应用探究

随着中国教育体制改革的深入和经济社会的发展,体育教育受到了越来越多的关注和重视。研究旨在探讨中小学体育对迁移价值的影响。首先,分析体育在中小学教育中的重要作用,包括生理和心理方面的影响。其次,探讨中小学体育的当代价值拓展,包括文化价值和美育价值的体现。最后,展望中小学体育的未来发展,研究提出兴趣与游戏二元统一、文化与教育协同共进、构建新型体育教学评价体系等建议。通过对以上内容的分析,该文认为中小学体育具有迁移价值,能帮助学生培养良好的学习习惯,提升记忆力和思维水平,为学生的学业生涯奠定坚实基础。

民族传统体育的社会发展逻辑、价值迁移与现代结合范式研究

文章运用文献资料法和逻辑分析法对我国民族传统体育的社会流变与价值迁移进行梳理,通过分析民族传统体育在社会变迁中的社会流变过程,进一步探讨民族传统体育的内涵与价值,以民族传统体育在社会变迁中的演变为逻辑主线研究其流变中的迁移价值与现代资源的有效结合路径。

“把自己当作方法”:要义认知与价值迁移

学界最近有句很流行的话:“把自己当作方法。”直觉告诉我,这一见解很独特,含义丰富深刻,完全可以用在教育研究与教师专业发展上。但是,其价值指向与内涵我还不清楚,不能只是凭感觉和想象来迁移,于是我请朋友帮助搜集有关资料,终于有了一些理解。原来,“把自己当作方法”是一本书的名字。这本书是社会人类学教授项飙和《单读》主编吴琦的对话实录。项飙先生在书中以“新的眼光”(杜威就是常常以这样的眼光来审视、解释教育的)看待社会,发现当下不少人尤其是年轻人盲目向“中心城市”聚拢,几乎成了一股潮流。在这股潮流的冲击下,乡土都被“边缘化”,在地文化很有可能不断稀释以至消逝。面对这一现实,他提出了“把自己当作方法”这一观点,并将其界定为一种方法论。

再谈体育的迁移价值

本文简要介绍了马约翰先生《体育的迁移价值》的产生过程及其主要内容，阐述了体育迁移价值理论与素质教育的关系，它所反映出来的教育思想－全面发展的人才观，初步探讨了如何实现体育的迁移价值及其意义。

中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值

中小学体育教学中的身心教育和培养，是一个长期以来未能得到很好解决的问题。什么是教育？著名的教育学家基尔帕特里克（w.H.Kilpatric）说:“教育是将个人的经验与人类过去的经验相结合，进行系统化以产生质的变化，进而丰富对所有有关事物方面的整体经验。”什么是体育教育？著名的体育理论学家布劳内尔（C.L.Brownell）指出:“通过大肌肉运动和中枢神经系统的活动而对教育作出贡献的，即是体育。”通过体育教育是否可以培养性格？这个问题长时间以来在哲学家和科学家之间进行着讨论和辩论。综述:1）通过体育运动并不能自然而然地培养品德;2）体育活动在它所特有的丰富社会交往环境的条件下，通过教育过程而产生影响和效果;3）体育教师的基本任务是通过教育过程而进行品德和性格的培养;4）必须大力加强这方面的理论和实践性研究。

网络时代深浅阅读相互迁移的价值及实现策略——高校图书馆面临的新挑战

网络时代深浅两种阅读应相互结合、相互迁移、取长补短。基于这个目的,本文从智力开发、和谐人格塑造方面讨论了两种阅读结合的价值。并借用教育心理学的迁移理论研究,找出两种阅读的无缝连接方法。从而,提出了深、浅阅读相互迁移的具体策略,如阅读动机相互借力、反省精神相互借鉴、两种阅读方式相互渗透,包括先行组织者策略、发现式阅读策略、反馈、总结策略。同时高校图书馆应构建相应的平台,以实施迁移性阅读指导。

从顾客价值迁移考察沃尔玛的绿色经营

本文从价值迁移及其一般规律入手,探讨顾客价值迁移对零售商的影响;并从营销组合、购物环境、企业社会责任三个方面对沃尔玛的绿色行动进行了梳理和分析。研究表明,沃尔玛在经营主体、经营客体、经营载体上正在向当前顾客价值迁移(追求环保和绿色)的方向转变;沃尔玛正在从传统零售商向绿色零售商提升,由世界上最大的零售商向世界上最环保的企业发展。

从“谋道”到“谋食”——论宋明之际儒家价值观念的迁移

传统儒家价值理念是“君子谋道不谋食”的 ,宋明以降情况则有了明显的变化 ,渐有得风气之先的大学者 ,前后相继 ,鼓吹“学者以治生为首务” ,传统鄙薄“谋食”的观念被打破。这既是历史发展的结果 ,又蕴含了丰富的思想意义。

顾客价值迁移对零售企业促销定位的影响

在竞争日益激烈的市场环境下,促销在零售企业的营销活动中占据了越来越重要的地位。零售企业只有充分了解目标顾客的需求特征,顾客对价值的评价标准,以及顾客价值的动态变化,才能在设计促销组合时找到更合适的促销定位点。本文结合顾客价值迁移的过程和促销定位点转移的逻辑,构建零售企业促销定位模型,将由收入水平提高等因素引起的消费者生活方式的变化作为顾客价值迁移的重要前因,通过对模型的研究,显示零售企业应该把促销定位点从价格转移到关系上。

一次文献的价值迁移和文献的衰老机制分析和判断

通过对一次文献衰老机制的分析 ,探讨了不同阶段的引证构成和变化 ,同时对不同深度的文献引证变化进行了研究 。