迁移研究的发展与趋势

该文通过对早期的迁移学说、实验研究及理论模型的历史回顾和评价，结合当前认知心理学从对问题解决的研究中发现并进而重视迁移的作用，及本世纪以来出现的第二次迁移研究热的特点，阐述了迁移研究的历史走向与发展趋势。

“三位一体”教学法巧用

笔者认为,尽管目前小学英语课本印刷得十分精美,插图十分吸引人,但学生不认识单词,那么如何才能防止这一弊端呢?"三位一体"教学法可以解决这一弊端。"三位一体"教学法,指的是将字母、音素、音标融合在一体进行教学。这种方法把字母、音素、音标教学有机结合起来,首先学会26个字母,在熟读字母的基础上引出音素,在学习拼读单词时引出音标,然后将音素与音标挂钩。

非优势侧肢体训练在搏击教学中的重要性

任何一项运动都不能单独通过一侧肢体来完成,都是通过双侧肢体配合完成的。因此,要想有效提高搏击教学效果,必须要对非优势侧的训练给予足够的重视,增加优势侧对非优势侧的补充,从而实现补偿性效应,提高运动员的搏击能力。本文主要阐述了搏击教学的训练目标特点,汇总并概述了运动技能两侧性迁移学说及机制,分析了非优势侧肢体训练在搏击教学中的重要性,并在此基础上提出科学、有效的训练方法,以期为搏击教学提供快速提高两侧肢体运动能力的训练方法。

诗歌教学中“由人复天”行动策略

东汉时期著名文学家、书法家蔡邕在《九势》中提出:'夫书肇于自然,自然既立,阴阳生焉;阴阳既生,形势出矣。'强调天真无为。十九世纪文艺理论家、语言学家、被称为'东方黑格尔'的刘熙载在《艺概》中曾对蔡邕的论点做出了重要的补充和提示,说道:'书当造乎自然。蔡中郎但谓‘书肇于自然’,此立天定人,尚未及乎由人复天也。'进一步认为:'造乎自然'不是照搬自然。