迁移性学习策略在中职计算机专业课中的实践探索

教师教学和学习策略的制定正确与否将直接影响到教学效果的好坏和学习目标是否得以实现。通过对迁移性学习策略在中职计算机专业课中实践的分析,阐述科学合理的学习策略在提高学习效果,调动和发展学生主体积极性,发展学生个性等各方面发挥积极的作用,对实际操作中强化素质教育,有效达到教学目的有着一定的借鉴意义。

学习策略与元认知

从生物进化论观点看,学习是人适应环境和改造环境的手段,从元认知意义上的学习不仅包括人对学习材料的感知(接受)、识别、加工和选择等认知活动;而且也包括对这一活动过程进行积极的监控、调节的元认知过程。