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高中英语阅读教学中的五种问题设计
被引量:
3
1
作者
施建萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第2期41-43,共3页
夸美纽斯说:“教师的根本任务就是培养学生的求知欲”(摘自宋洪海,2002)。求知欲、探究心与创造力紧密相连。广泛的好奇心和强烈的求知欲望,能使学生持之以恒地探求科学知识。如果教师在教学过程中,重视学生的求知欲望,注意为学生...
夸美纽斯说:“教师的根本任务就是培养学生的求知欲”(摘自宋洪海,2002)。求知欲、探究心与创造力紧密相连。广泛的好奇心和强烈的求知欲望,能使学生持之以恒地探求科学知识。如果教师在教学过程中,重视学生的求知欲望,注意为学生提供发现问题、运用知识的机会和解决问题的条件,他们的创新思维就会得到培养和发展,就能亲自体验到人类驾驭知识、改造现实的自豪感,这种内在的情感体验又会反过来激励学生再探索、再创新。
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关键词
高中
英语
阅读教学
辩论性
问题
迁移性问题
教学设计
下载PDF
职称材料
按小学生常见学习心理设置体育教学问题
2
作者
吴孝文
《体育教学》
2001年第1期29-29,共1页
尊重学生,按小学生在实践活动中学习心理的变化而设置体育教学问题,有利于学生主体意识的发挥,提高教育教学效果.
关键词
小学
学生
学习心理
实践活动
体育教学
教学
问题
提示性
问题
提高性
问题
迁移性问题
下载PDF
职称材料
题名
高中英语阅读教学中的五种问题设计
被引量:
3
1
作者
施建萍
机构
浙江省上虞市小越中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第2期41-43,共3页
文摘
夸美纽斯说:“教师的根本任务就是培养学生的求知欲”(摘自宋洪海,2002)。求知欲、探究心与创造力紧密相连。广泛的好奇心和强烈的求知欲望,能使学生持之以恒地探求科学知识。如果教师在教学过程中,重视学生的求知欲望,注意为学生提供发现问题、运用知识的机会和解决问题的条件,他们的创新思维就会得到培养和发展,就能亲自体验到人类驾驭知识、改造现实的自豪感,这种内在的情感体验又会反过来激励学生再探索、再创新。
关键词
高中
英语
阅读教学
辩论性
问题
迁移性问题
教学设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
按小学生常见学习心理设置体育教学问题
2
作者
吴孝文
机构
福建省德化县第二实验小学
出处
《体育教学》
2001年第1期29-29,共1页
文摘
尊重学生,按小学生在实践活动中学习心理的变化而设置体育教学问题,有利于学生主体意识的发挥,提高教育教学效果.
关键词
小学
学生
学习心理
实践活动
体育教学
教学
问题
提示性
问题
提高性
问题
迁移性问题
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中英语阅读教学中的五种问题设计
施建萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
3
下载PDF
职称材料
2
按小学生常见学习心理设置体育教学问题
吴孝文
《体育教学》
2001
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职称材料
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