口腔修复工艺技术专业课在“任务驱动式”教学中采用进阶“分层过关式”考核的实践与探索

对目前中职学校口腔修复工艺技术专业课程运用"任务驱动式"教学的考核现状进行分析,根据现有教学体系结构启用进阶"分层过关式"考核方式。总结该考核方法的基本形式特点和实施,可以增强考核的效果。

材料工程技术专业技术技能型人才培养考核方式改革与实践

材料工程技术专业培养具备"试验检测"能力的技术技能型人才,具有很强的实践性特点。为克服传统考核方式在实践方面的缺陷,需进行考核方式改革,关注过程性考核,重视学生综合能力的培养。本专业以两个转变为价值取向,以两种考核方式为改革重点,对接国家标准重构考核的内容和指标,根据专业培养要求进行"过程性考核"和"过关式考核",基于校企合作完成"再提高"培训和"过关式毕业考核",对学生培养起到了积极的作用。

基于云课堂的理论加实践课程教学研究——以《土木工程材料试验与检测》课程为例

在信息化时代背景下,传统的教学方法已经不能满足教学的需求,近年来各职业院校不断实施教学改革,创新推出多种信息化教学方式。为提高理论与实践课程教学效果,我们通过云课堂对《土木工程材料试验与检测》课程进行课前、课中、课后等教学环节设计,实现线上、线下混合式教学,同时采用云课堂考核、过关式考核加期末考核相结合的考核模式,从而达到学习方式便捷,考核内容全面的效果。