宝宝过分依赖手机怎么办

浙江王女士4岁孩子,特别喜欢看电视、玩大人的手机和平板电脑,小手在屏幕上点得溜溜的,好多奶奶都不会的功能,宝宝玩得可好了,邻居们都夸宝宝聪明。爷爷奶奶觉得儿童的电视节目、电子游戏可以促进宝宝智力的发展,让宝宝多看多玩并无大碍,而且,宝宝看电视或玩游戏的时候,爷爷奶奶可以做自己的事情,相当于多了一个“电子保姆”。但我觉得不放心,想问问宝宝过分依赖手机究竟该怎么应对。

不应过分依赖自动煎药机

重点探讨了自动煎药机现存的优缺点及传统煎煮法仍保持的优势。主张现阶段不应一味追求方便、效益而导致过分依赖自动煎药机,仍应坚持传统与现代煎药法并重,保证用药的安全、有效。现代与传统煎药法各有其适用对象,不应厚此薄彼。

求职就业 不宜过分依赖学校

对学生而言,抓住在校内能抓住的学习与历练机会,已是不错。若想有进一步提升,就要自己课余多用功并积极向校外探索了。笔者早年从事教培工作时教过的一名学生,高考后进了一所不错的大学,今年上半年开始求职。在前期的交流中,他常提起自己学校的就业指导工作做得不到位,使得他到了大四才匆忙准备简历,来校招聘的用人单位没几家提供适合他的岗位,自身在能力上更是与用人单位的要求存在较大差距……

以关键句解读文章中心思想的方法

阅读是小学语文教学的重点。在以往的阅读中,大部分小学生习惯走马观花地读,未能深入领会文章的内涵,缺乏提炼文章信息的意识,不晓得哪些信息是剖析文章内涵的关键,降低了阅读的质量。另外,小学生对教师过分依赖,总是习惯性地跟随教师的脚步读文章,缺乏自主学习的意识。这同样是制约学生阅读能力提升的原因。教师打破传统阅读教学模式的束缚,引导学生通过寻找关键句的方式解读文章的中心思想,不仅能解决学生的阅读问题,还能帮助他们积累阅读经验,提高阅读效果。

无界小镇

快速的城市化导致用地紧张、资源匮乏,随之而来的是人与人疏离陌生、人与自然割裂、人对科技的过分依赖,这让设计团队思考如何打造特色社区理想模式的“好房子”:“好房子”不只是一个简单的居所,而是一个可以集精致空间规划、和谐生态环境、丰富社区活动及便利生活配套于一体的理想居所。

新闻采写作业中出现的毛病

学生第一次交新闻采写作业,一些缺陷显而易见:没有新闻点、缺乏第一手信源、把知识当新闻、边报道边议论、过分依赖信源口述、时效感模糊……这些毛病是哪来的呢?为了让学生利用寒暑假充分展开采访,我往往在开学前才让他们交上来本应上学期期末提交的作业,我则抓紧开学前的时间集中批改。总评成绩是根据平时的采写作业和期末的报道作业综合打分。

用正念养育改善亲子关系

养育子女的过程中,很多父母往往因为孩子的情绪崩溃、吃饭磨蹭或过分依赖手机等电子产品而感到焦虑,甚至与子女产生冲突或摩擦。这类情况,可借助正念养育的理念加以改善。正念养育,是有意识地觉察当下发生的一切经验,然后以一种平和、开放的态度陪伴孩子,从而面对养育孩子过程中出现的压力情境。

两幅漫画,看技术对教育的影响

一百多年来,随着现代技术的迅猛发展,各种未来主义者给我们生动地说明了技术增强型教育的未来将是什么样。技术乌托邦的推动者们认为,技术可以解决一切问题,但实际上这是对理性的一种过分依赖。一些教育的狂热主义者,也把教育变革的唯一希望寄托在教育科技身上,因此在用科技变革教育的历程中,出现了一系列类似发明家托马斯·爱迪生的那个预言一样的“破灭的肥皂泡”。

分层教学模式在提高农村家庭教育有效性中的实践与应用

一、农村家庭教育现状1.农村家长过分依赖学校教育大部分家长比较关心孩子在学校的活动和表现,他们大多知道并且愿意参加活动,许多需要家长配合的地方,家长都能够尽力地配合。但他们对家庭教育的重要性普遍认识不够,尤其是学龄前的孩子,农村家长大多会交给老人带,更有甚者自己直接做"甩手掌柜",孩子的吃喝拉撒就全部交给老人了。现在的农村老人中,有相当一部分是没怎么受过教育的,介于文盲与半文盲之间.

让编辑不能提退稿意见的综述文章

1撰写综述文章应遵循的原则1.1主题的中立原则对于综述文章,审稿人和编辑需要明确地判断出这篇文章是否提供了一个中立的观点。读者对于综述文章的期望,是希望看到根据现有的文献,作者应有分析判断问题的能力,至少在文章中对与之相悖的假设和提议的局限性有初步的讨论。1.2结果的准确性原则作者是否正确地解释和展示了文章主题的相关结果,是否遗漏了任何最新或关键性的参考文献。作者是否误解了某个术语,误读了某个观点,或者过分依赖于某个过时的机制。

让编辑不能提退稿意见的综述文章

1撰写综述文章应遵循的原则1.1主题的中立原则对于综述文章,审稿人和编辑需要明确地判断出这篇文章是否提供了一个中立的观点。读者对于综述文章的期望,是希望看到根据现有的文献,作者应有分析判断问题的能力,至少在文章中对与之相悖的假设和提议的局限性有初步的讨论。1.2结果的准确性原则作者是否正确地解释和展示了文章主题的相关结果,是否遗漏了任何最新或关键性的参考文献。作者是否误解了某个术语,误读了某个观点,或者过分依赖于某个过时的机制。

声音

拜读了张晓东先生为《江苏教育》2019年第14期撰写的卷首语《超越技术:教师的价值追问》后,再次为他的语言魅力折服。关于技术与教育的话题,张晓东先生一语道破眼下部分教师对技术过分依赖的问题,点出了技术作为且仅作为工具在教育中只能"参与下位的操作层面的讨论"。掩卷深思,玩味无穷,张晓东先生不正是通过他的表达告诫教师要做真正的教育吗?

尽情游戏吧,就像你尽情生活那样

在生活这场游戏里,困难总比乐趣多,“装备不足”“难度设置太高”“输出约等于零”“脆皮防御”……但也有例外——至少还有线下社交游戏可以拯救你的心情。社交游戏的重点是角色扮演和人际互动,过滤了端游对设备和操作的过分依赖,通过游戏来包裹人与人之间的交往,不仅可以使老朋友间的默契值倍增,更能使新朋友间快速“破冰”,实在是当代青年的“周指活”!

多媒体在小学音乐教学中的应用

电子多媒体技术不但支持数学、语文的教学,对音乐的影响也是非常大的。学生通过音频、视频感受音乐的美,激发学生学习音乐的兴趣。

教学从整体着眼 重视数学知识结构的整体性

小学数学教材一般按照学生年龄和认知特点进行单元、课时的安排,但在实际教学中,一些教师往往过分依赖教材中的目录、单元和课时划分,只注重眼前的知识点教学,而忽视了整体性知识结构。只关注散点化、碎片化、孤立的知识点教学,而忽视长远的、整体性数学知识结构的构建,必将不利于学生的数学思维和能力的长期发展。

"过度使用PPT"就是一种"懒教"

2021年3月两会期间,全国政协委员、中国社科院文学所研究员刘宁建议,应重新审视学生记笔记、教师写板书的意义,不能过分依赖PPT,应更加注重学生听、说、写及归纳能力的培养。同时,要淡化PPT在教师职称评定、教学比赛中的权重,不要助长PPT带来的形式主义风气。因为,课堂教学过度使用PPT对基础教育和大学人文素质教育造成了很多负面影响。

浅谈如何培养小学生数学思维能力

当前的小学教学中,学生过分依赖教师,缺乏自主解决问题的能力,对于自己不明白的部分,往往采用先提问,然后强行记忆的策略,这不利于学生逻辑思维的发展。因此教师需要结合学生的实际情况,着重提升学生解决问题的能力。在小学数学教学中,需要加强对学生逻辑思维能力的培养。

多媒体技术在教学中运用应注意的问题

多媒体在教学中的应用，不是为了使用多媒体技术代替黑板，使用多媒体技术应该把重点放在解决那些传统教学工具不便解决或无力解决的教学和学习问题上。

多元衔接 科学过渡 让“幼小”教育完美衔接

随着教育改革的不断推进,幼小衔接教育越来越受到广大家长和社会的重视。科学的幼小衔接教育,有利于帮助幼儿摆脱在幼儿园时期生活中对父母、老师的过分依赖,尽快适应小学的学习生活。因此,教师和家长要采取有效措施,在幼儿园的大班进行有效衔接过渡。

培养听障儿童的语言能力

听障儿童数学学习的现状过分依赖直观形象。听力障碍导致听障学生听力机能退化,由于机能互补的原则,他们的视觉机能得到了最大化的发展。因此,在学习数学时,听障学生对抽象的题目很难理解,并且过分依赖于直观形象。比如同样一个题目,表达方式不同,学生掌握的情况也会截然不同。当教师在教学中运用多媒体演示,将抽象的知识转化为直观的图片或者动画时,学生就比较容易理解,并且能够进行较为准确的解答。而当教师用手语进行表述时,学生就比较难理解,解答问题时也是错误百出,这是因为他们对看不见、摸不着的抽象概念无从下手。