浅谈韩国语过去时制“-■/■/■-”的用法及其偏误分析

本文以中国的韩国语学习者常易出现错误的过去时制"-■/■/■-"为研究对象,简单介绍其用法,并对学生易犯的错误进行分析,以期望能够帮助学习者在韩国语交际中正确灵活地运用此语法。

浅析韩国语过去时制中“-■/■/■-”与“-■■-”的用法区别

韩国语属于阿尔泰语系,在四种语言结构中属于黏着语,其语法关系依靠接在词干后面的附加成分才能体现出来。韩国语学习者在学习过去时制内容时,常常会因为"-■/■/■-"和"-■■-"两个过去时语法的差异产生混淆,实际运用时出现不少错误。本文通过对两个语法用法上的分析,来揭示它们的差别,为韩国语学习者提供参考。

韩国语过去时制定语词尾语法功能及偏误分析——以动词为主

韩国语属于粘着语系,其动词语修饰后面的体词时,需要借助定语词尾。中文属于独立语,表达方式和韩国语有所不同,因而以中文为母语的学习者对韩国语定语词尾的使用存在一定问题。本文以韩国语动词后面添加的过去时制定语词尾"■"、"■"、"■"为研究对象,分析总结三者的具体用法,并对在实际教学过程中发现的问题进行分析,从而探究较为有效的韩国语过去时制冠词形的教学方法,更好地解决困惑学习者的这一难题。

韩国留学生汉语学习中的高频语法偏误分析

汉语虚词"了"的滥用是以汉语为第二语言的韩国学生出错频率最高的语法偏误之一。本文从韩汉语言对比的角度,分析了韩语表示过去时制词尾的""和汉语"了"在语法语用方面的异同,同时指出,对语用条件的不明确是韩国学生规避使用"是……的"强调句型的重要原因之一。