谈英语教学中如何消除“过度帮助”现象

"过度帮助"是指教师在教学过程中过多地对学生进行指导和帮助。"过度帮助"产生的原因是教师低估学生的学习能力及对学生抱有过高的期望。消除"过度帮助",最主要的是树立正确的教学观,同时注意学情分析,重视教学创新。

从学生学习的需要看教师的过度帮助

学生的学习需要分为虚拟需要和现实需要,学生学习的现实需要又分为自为的需要和帮助的需要。人在做某件事时,其自为的需要和帮助的需要的总量是1,自为的需要占的比例越大,帮助的需要占的就越少,反之亦然。一个人的自为程度越高,其能力就越强。过度帮助是现行教育常见的现象,是多余,是"侵权",是"干扰"。

从学生学习的需要看教师的过度帮助

学生的学习需要分为虚拟需要和现实需要,学生学习的现实需要又分为自为的需要和帮助的需要。人在做某件事时,其自为的需要和帮助的需要的总量是1,自为的需要占的比例越大,帮助的需要占的比例就越少,反之亦然。一个人的自为程度越高,其能力就越强,一个人越需帮助则其能力就越差。过度帮助是现行教育非常常见的现象,当学生没有学习的意愿时,任何帮助都是多余的,是"侵权";当学生力所能及时,帮助也是多余的,是"干扰"。

88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子

近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1504名家长进行的一项调查显示,88.6%的受访家长表示,在孩子成长过程中自己有过度帮助的情况。关于导致父母过度帮助孩子的原因,60.0%的受访家长认为是功利心理,56.0%的受访者认为是过度溺爱,55.6%的受访者觉得是因为自己小时候没条件.

88.6%受访家长坦言曾经过度帮助孩子

中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1504名家长进行的一项调查显示,88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,70%的受访家长觉得这样会导致孩子失去独立性,依赖家长。81.8%的受访家长建议摆正位置,让孩子独立自主地成长。

美国:谨防过度养育孩子

美国临床心理学家朱迪斯·洛克在接受采访时表示,过度养育是指两种情形:家长出于好意,过度帮助孩子;家长对孩子的需求或问题反应过度。如果孩子出现下面三种情况,家长要及时反省。第一,生活内容大多被规划。家长如果发现孩子每天的生活都是被你安排好的,那么就要反思了。

过度帮孩子是“害”不是爱

近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1504名家长进行的一项调查显示,88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,70.0%的受访家长觉得这样会导致孩子失去独立性,依赖家长。81.8%的受访家长建议摆正位置,让孩子独立自主地成长。(3月25日《中国青年报》)在孩子成长的过程中,家长的陪伴和帮助不可或缺。但诚如做任何事情都要有分寸、有底线的道理,帮助孩子也需保持理性、明智和科学的态度,做到适可而止、恰到好处。88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,暴露了家庭教育中一个亟需矫正的共性隐忧。长远看,家长过度帮助孩子,甚至直接介入到原本属于孩子的赛道,是害不是爱。

给孩子以“真爱”

茶博士语:在孩子的学习、成长与发展过程中,父母、学校和社会都从不同方面承担着重要的使命和责任,不过,给孩子以"真爱"才能使他们健康成长。怎样的爱才算"真爱"呢?且听各位茶客见解。张玉胜(河南省漯河市):不能过度帮助孩子。近日中国青年报调查,受访家长中88.6%表示曾过度帮助孩子,70%觉得这样会导致孩子失去独立性。