过度教育发生率及其影响因素——基于北京市数据的分析

对北京市党政机构及企事业单位职工就业状况的调查显示,过度教育显著受到个人能力、学历和教育质量及所学专业的影响,而且在不同行业、企业的分布存在显著差异;较多发生过度教育的职工对现在工作不满意,且工作转换频率较高;过度教育并非短期现象。

过度教育的发生率及政策启示研究--基于北京市数据的分析

本文使用2008年北京市调查数据分别采用自我评估法和众数法从性别、职业、行业、所有制层次对过度教育进行了测算,发现与欧美国家相比,我国过度教育发生率整体上偏高。从劳动力市场分割理论分析认为,劳动力市场存有明显地分割是引致一些地区、职业、行业等内人力资本过度集中的重要原因。对于整体上还处于教育不足的我国而言,转变经济发展方式,鼓励技术创新、深化社会主义市场化改革,降低劳动力流动成本是解决过度教育的根本出路。

香港过度教育现象及其与行业发展的关系分析

本文利用1996-2006年的香港人口普查数据,采用众数法和标准差法,对不同工龄和不同行业的雇员的过度教育发生概率进行了测度,并运用ORU模型估算出过度教育对雇员工资收入的影响。在此基础上,进一步研究了香港主要行业的过度教育发生率与其对GDP贡献比率之间的关系,发现二者之间存在着显著的U形关联,即在增长较缓慢和较快速的行业中,过度教育发生率显著较高。因此,研究过度教育应进入不同行业内加以审察。此外,在这两类行业中雇员的教育水平有很大差距,过度教育并非单纯的"教育供应"过量问题,而更多是一个"教育需求"问题。过度教育在不同行业中所起的作用及其对整个经济转型所产生的影响,才是问题的核心。