高中历史新课改教学的过渡与衔接策略

高中历史新课标教材以专题的形式编写,便于学生发现人类社会发展的规律,进而引发思考和总结。但学生在学习过程中容易产生时序混乱及历史情节纵横联系不足的问题,教师在教学中也面临前后衔接和过渡的问题,这是关系到新课改能否有效实施的关键所在。

少数民族预科数学教育的过渡与衔接研究

少数民族预科数学教育是对初等数学教育的继续与深化，也是学生进入本科学习高等数学教育的重要阶段。加强对少数民族预科数学教育的建设，是促进初等数学到高等数学的衔接和过渡，为少数民族学生进入高等院校学习数学课程奠定良好的基础。本文将对少数民族预科生数学学习进行研究，提出相应的意见。

注意处理作文的过渡与衔接

作文的过渡与衔接问题,是难点。不少同学会疑惑,为何作文的立意差不多,别人写的文章好似有用“线”穿起来一样,自己写的却经不起推敲,行文有点稀松散乱。下面,我们先来看看作文题和刘同学的作文。

浅谈初高中化学的过渡与衔接

高一化学在整个中学化学学习中起着承前启后的作用。做好初高中教学衔接,让学生顺利完成从初中到高中的过渡,是高一化学教师必须认真考虑和妥善处理的重要问题,也是实现教学目标,完成教学任务的重要途径。

两年制预科汉语教学增加语文学习的必要性

两年制预科汉语教学的目的是为内地高等院校输送合格的、高素质的少数民族学生,他们将在内地高校与汉族大学生接受同层次、同级别的专业教育。因此,两年制预科汉语教育应完成从新疆少数民族中学教育到内地高等教育的衔接。在两年制预科汉语教学中增加语文学习是很有必要的。

更名启事

经国家新闻出版署批准,期刊《玻璃钢/复合材料》更名为《复合材料科学与工程》,连续出版物号ISSN由1003-0999变更为2096-8000,CN由11-2168/TU变更为10-1683/TU,新刊名于2020年1月启用。为便于新、旧名称的过渡与衔接,在规定允许的时间范围内,新刊名后会标注“原刊名:玻璃钢/复合材料”字样。

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Unit 6 Do you like bananas?听说教学设计

一、设计原则听说教学的设计原则可以概括为:先听后说,边听边说,听说为主,全面训练。二、教学环节听说课的整体设计可以从三个环节进行,即Before-listening,While-listening,After-listening,注意各个环节之间的过渡与衔接,由浅入深,循序渐进。环节一:Before-listening(1)听前热身,感知语言。活动一:开耳朵——听唱英语歌曲。