学会铺路,巧妙过渡

【名师妙语】 我们读别人的文章，总觉得自然顺畅，可读了自己的习作，总觉得上句不接下句，或是前言不接下句，或是前言不搭后语，这就是铺垫和过渡在文中使用得不够恰当。

真学课堂在师生交融中绽放——“原子的结构”课例评析

课改走到今天,我们再次呼吁真学课堂。“先学后教、以学定教、限时讲授、合作学习、踊跃展示”是真学课堂的基本特点。文章选取“原子的结构”这一课例,从不同的角度针对真学课堂中的不同环节进行评析,力求让老师们更多地去关注和体验课堂中学生“真学”的状态。

初中历史课堂的语言技巧浅析

初中历史在一般被认为是“副科”,很难受到学生和家长的重视。教师只能向45分钟要效率。所以,要想使初中历史课堂教学取得良好的效果,教师必须要采取有效的措施,提高课堂教学的语言技巧,努力锤炼自己的教学语言。