小学高年级语文教学中过渡教学策略

随着新课程改革的深入,小学高年级和初中的距离逐渐拉近,过渡教学开始被提上日程,尽管如此,仍旧有大量教师没有认识到过渡教学的重要性,语文教学活动所取得的效果,因此受到了一定的影响。文章站在小学语文教师的角度,以实际情况为出发点,围绕着高年级学生所适用的过渡教学策略展开了探究,具体内容涉及以下方面:其一,树立过渡教学意识,其二,培养学习能力与习惯,其三,调整语文教学方法,其四,搭建教师沟通平台。