英语写作略谈:如何写好主题聚焦、逻辑连贯、过渡自然的段落?

本文通过例证阐述英语段落写作的三个核心要素:内容聚焦统一,句子推进逻辑连贯,往下一个段落过渡切换自然。内容聚焦统一强调一个段落最好处理一个核心议题或概念,逻辑连贯强调整段论据的铺陈和推进应当围绕核心议题或概念。铺陈或推进论据的句子主语不能任意枝蔓,藉此,实现段落内在逻辑的缜密性和连贯性。最后,段落中对议题的概括总结,把该段落自然地过渡或切换到下一个段落或议题。

基于调制比自然过渡的多模式同步调制策略

轨道交通牵引变流器通常运行在低开关频率下,随着电机转速逐渐上升,传统空间矢量脉宽调制(Space Vector Pulse Width Modulation,SVPWM)由于开关频率恒定,其载波比会随着逆变器输出基波频率的增大而下降,造成输出电压脉冲数减少,导致其含有大量低次谐波,畸变严重,最终影响整个系统的控制性能。此时系统需要切换至脉冲数对称且固定的同步调制,保证逆变器输出波形的同步性与对称性,以实现谐波优化。现有同步调制策略需要涉及众多脉冲数之间的切换,且最终需要进入3脉冲调制才可自然进入方波工况,实现过程考虑因素较多、难度较大。基于开关角的方法,提出一种随着调制比增大,可由15脉冲同步调制平滑过渡至各脉冲数且最终能自动过渡至方波工况的同步调制策略。首先,根据SVPWM原理,将各矢量作用时间转换为0~2π范围下的角度,并计算传统空间矢量策略(Conventional Space Vector Strategy,CSVS)的15脉冲调制下对应的所有开关角。其次,对调制比进行分段,改变开关角随调制比变化的斜率,进而在调制比逐渐增大的同时,使得相邻开关角逐渐向所划分的扇区边界合并,窄脉冲成对消失,实现在设定调制比下平滑过渡至不同脉冲数并最终进入方波单脉冲。最后,通过仿真与硬件实验对所提方法和传统方法进行对比,验证了所提方法的自然过渡能力。

开展自主签到活动 助力幼小衔接自然过渡

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”

自然循环过渡过程实验的堆芯动态仿真模型

在自然循环过渡过程模拟实验中，真实地模拟反应堆堆芯及其控制系统是十分重要的。本文着重叙述了仿真堆芯的中子动力学模型和热工水力学模拟，并用 RETRAN程序的计算结果对模型及其相应程序进行了验证，获得了满意的结果。

自然过渡的技巧

科学得体地运用过渡语，既能确保课堂教学的衔接紧密、转换自然，使教学结构完整、内容贯通、思路相承，又能续接学生在学习中的心理迁移，将学生带入学习的佳境，提高教学的效率，进而促进课堂教学的实效。

归纳探究 自然过渡——“二项式定理(第一课时)”的教学设计与思考

二项式定理的生成教学，需要教师合理设计问题，引导学生逐步归纳出定理．所设计的问题，过渡要自然，这样有利于探究的连续性，既能使学生的思维不断层，又能加强知识、方法的联系，增加学生探究的热情．

无痕衔接 自然过渡——“衔接与过渡不佳”升格启示录

【导言】 经常听到有同学反映，在写议论文时常常写好上段却不知道该怎样接下段．即使勉强接上去．也往往是“前言不搭后语”，总也找不到一气呵成的感觉。应该说，这种现象在议论文写作中是比较普遍的，除了诸如不会组织素材等其它因素以外。还有一个重要原因就是没有掌握好衔接过渡的技巧。“衔接”与“过渡”，顾名思义。就是利用一定的词语或相应的旬式将意思联系比较紧密的内容（包括句与句之间。段与段之间）巧妙地连接起来，使篇章前后连贯，脉络分明。下面以一篇考场议论文的升格为例．谈谈衔接与过渡不佳的解决策略。

注重自然过渡 追求精准评价--以“基本不等式(第一课时)”为例

笔者以2019年人教A版教材《数学》必修一“2.2基本不等式(第一课时)”教学实践为例,说明教学应基于2017年版课程标准、整合教材、贴合学情,注重教与学的自然过渡,促成整体意识和一般观念;结合预设目标,借助信息技术,力求及时精准评价,促成教、学、评一体化。

浅谈珠算教学向珠心算教学的自然过渡

珠心算,亦称珠算式心算,是在人头脑里的“算盘”上进行高速运算的一种计算方式.随着珠心算的普及和发展,越来越多的人认识到其特殊的神奇作用,那么,怎样才能把算珠图像印在人脑中呢？现从几个侧面来加以说明.

铺垫巩固自然过渡浅谈部分篇章教学侧重点的衔接

铺垫巩固自然过渡浅谈部分篇章教学侧重点的衔接兰州师范王毓新篇章教学有阶段性，各年段的侧重点不同：低年级——读懂课文内容，认识自然段；中年级——分析自然段，给课文分段，概括段落大意；高年级——理解文章的含义，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想。篇章...

发达资本主义国家会“自然过渡”到社会主义吗？——批判资产阶级自由化的一个错误理论

近年来，在社会上出现了一股资产阶级自由化思潮。有的人借口对资本主义和社会主义的再认识，反对四个坚持，大肆美化资本主义，丑化社会主义。他们提出，“发达资本主义社会会逐渐产生社会主义因素”，诸如在所有制方面的国有化、合作制、股份制及股权分散化；

自然过渡 深化连接——谈幼儿园到小学数学教学的完美过渡

众所周知,数学本身是一门抽象、概括的学科,再加上幼儿正处于直觉行动思维时期,逻辑思维能力还不强。鉴于此,在实际的数学教学中,需要在有效利用各种教具之余,进一步强调引导学生展开实际操作的重要性,优化数学教学的幼儿园和小学数学教育的衔接工作,踏踏实实完善数学教学的幼儿园学前班以及小学一年级的衔接。主要分析了幼儿园到小学数学教学完美过渡的主要策略。

新课程标准下物理教学的自然过渡

好的物理课堂教学必然以学生主动参与、内心体验为目标，“以学生为本、以学生发展为本”的课堂教学设计策略，重视学生主动参与和内心体验，重视知识形成和应用的过程；教学流程设计必然是师生互动，流畅自然，从而达到预期的教学目标。

小康居家的情怀——自然过渡式客厅隔断

小康居家的客厅以其宽敞明亮"共享"气势,让世纪之交的城市居民感受到幸福美满。客厅面积在20m^2的已成为新住房的格局,大的客厅面积在30～40 m^2之间,按人体生理功能要术,这种建筑结构是合理的。

自然过渡:数学教学中知识生成的应然追求——“复数的几何意义”教学与思考

当下,“数学是自然的”这一教学理念已然成为广大数学教师所认同的重要理念,而如何在教学实践中有效落实“知识的生成是自然的”是我们一直努力的方向.显然,在“数学是自然的”为核心教学目标的现行教学追求下,课堂教学不仅克服了课堂改革的技术主义取向,真正使课堂可以指向知识的自然过渡,还着重解决了教师的教与学生的学的问题,使知识自然提出,自然建构.

实现数学原型到数学模型的自然过渡

数学的概念、原理、方法和理论体系都可称为数学模型，把模型所源于其中的原始数学事实和现实材料称为这一模型的“原型”。数学新课程强调，要“从学生已有的生活经验出发。让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。众多教学实践也证明，在数学教学中，借助数学原型，构建数学模型．可以大大促进学生的数学理解。

自然过渡——高一数学教学的关键

高中数学与初中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了突变，升入高一的新生，如果还是初中时的学习方法，势必会影响高中阶段数学的学习。教师如何帮助学生尽快适应高中数学教学，使学生达到初中与高中数学学习的自然过渡，是提高高中数学教学质量的关键。

华泰柏瑞基金柳军:假如这一次经济周期自然过渡……

1月10日,华泰柏瑞基金指数投资部副总监、基金经理柳军与市场营销团队就2012年市场看法、最新的上证红利指数成份股调整对于ETF投资者有哪些意义等,进行了交流。柳军指出,回顾2011年。

过渡现象的一般性研究及其启示

文章比较全面地探讨了自然过渡现象和人控过渡现象。作者依据自然科学和工程技术研究过渡现象所提供的丰富事例 ,运用归纳、分析方法进行一般性研究 ,论述了过渡现象的分类和基本特性 。

借物喻理,妙笔生花

小学生的认知水平和学习能力有限,他们对相关知识的理解也不够深入。如果他们想要写出一篇优秀的借物喻理的习作,就需要通过实践积累经验来提高写作能力。现阶段,小学生在写借物喻理习作时存在以下难点:首先,学生在明确事物特点后,不清楚如何描写;其次,缺乏自然过渡,影响了习作效果。为了有效提升学生的借物喻理写作能力,本文结合以下几方面对学生进行习作指导。