基于过程、等级和特征的企业知识管理成熟度模型分析

通过对知识管理核心领域的识别以及成熟度等级的评价可以方便的定义、管理、控制以及保持知识管理的有效性。文章从成熟度模型在知识管理领域的应用入手,重点的对企业知识管理成熟度模型比较进行了论述。

企业知识管理成熟度模型比较:过程、等级和特性

随着成熟度模型在知识管理领域内的不断应用,知识管理成熟度模型已引起学界和业界的广泛关注。收集并整理了26种知识管理成熟度模型,在深入认知这些模型的基础上,从关键过程领域、成熟等级以及基本特性3个方面进行了综合比较,以揭示知识管理成熟度模型的基本构成和运行机理,为现代企业选择和实施知识管理成熟度模型提供一些借鉴和启示。

能力成熟度模型在组织知识管理中的应用研究

知识管理对组织绩效产生着重要影响,如何建立有效的知识管理系统是重要的研究课题.从软件能力成熟度模型出发,结合组织知识管理流程,分析了基于能力成熟度的知识管理模型,提出了对应于不同知识管理能力等级的阶段性知识管理特征、管理目标和关键过程活动,为组织知识管理实施提供借鉴.

协同知识管理中利用共享本体建立产品状态模型

产品状态模型描述某个时刻的产品、相关的过程、资源等特征信息及其相互耦合关系 ,是协同知识管理的知识表达模型 运用广义QFD法分析了基于共享本体的产品状态模型 ,并在共享概念模型、领域特征字典和XML语法模型的基础上建立了产品共享状态模型的表达 。

学习型组织的过程模型、本质特征和设计原则

本文提出了更系统完整的学习型组织的过程模型 (6P - 1B模型 ) ,认为要使组织从整体上具有学习和自我更新的行为能力 ,必须在组织的运作中具备发现、发明、选择、执行、推广、反馈六个过程以及知识库。基于该模型 ,提出了学习型组织 7个方面的设计原则。本文还提出了反映学习型组织本质特征的七大比喻 ,即灵敏多波段收音机 (发现 )、人类大脑 (发明 )、筛子 (选择 )、军队 (执行 )、水中涟漪 (推广 )、飞机驾驶系统 (反馈 )、及水库 (知识库 ) ,目的是为了让人们更加形象而深刻地理解学习型组织。

新产品开发团队特征对知识管理过程的影响研究

构建团队特征对新产品开发知识管理过程影响的理论模型,利用来自中国11个省市的206个新产品开发项目的问卷调查数据进行实证分析。结果表明:知识外部获取对内部整合和创造具有正影响,知识整合对知识创造具有正影响,团队职能多样化、内部交流、团队信任正向影响知识获取和知识整合,团队信任正向影响知识创造,团队内部交流对信任具有正影响。

关于大学生阅读心理的探讨

本文试图对大学生阅读心理作些粗浅的理论探讨。阅读心理过程一般可分为:阅读前的选择文献阶段、潜心阅读阶段和阅读后的满足阶段。读者对自己所需文献的寻求和选择,在阅读过程中的思维和理解,取得阅读的收获后的满足和联想,以及由此而产生的应用和交流,进而要求进一步阅读的愿望,等等,构成了阅读心理的全过程。可简单表述为:需求——阅读——满足,再需求——再阅读——再满足,这样一个循环往复螺旋上升的心理活动过程。其中掌握读者阅读需要的心理特征和规律是解决图书馆与读者之间供求矛盾的关键性环节。

企业决策七忌

一、忌“拍空板”。决策是管理过程的核心。要建立起一整套严格的决策制度,以便检验决策的科学性,监督决策的失误。二、忌“一言堂”。好的决策是集体智慧的结晶,应有合理的知识结构,经济结构和个人品质特征结构,并加上团结、信任、支持,才能作出合理的决策。

论知识管理与教育技术

一、对知识管理概念的界定知识管理是从信息管理发展演变而来的一门新兴的交叉学科,对知识管理概念的认识与分析常常是从信息与知识、信息管理与知识管理这些最基本的概念的对比分析中开始的。我们知道:"信息是对物质的表征,是不以人的意志为转移的。"信息存在于广阔的宇宙之间,人类对其的掌握与使用仅仅是其中微乎其微的一部分。信息管理的对象是离散的信息与数据。

基于CDIO的批判性思维教学模式研究——以《电子商务》课程为例

基于CDIO理论,《电子商务》通过"理论教授--案例分析--合作学习训练批判性思维"的教学互动模式,在课堂教学中突出"应用性"培养的特征,改变传统教育模式的被动听读教学、直线式单向信息传递、连续课堂教授的模式,使学生能够透过理论教授、相关案例分析、合作学习、互相讨论等方式,解决电子商务管理与抉择过程中遇到的问题,建构知识和批判性思维的能力。

基于航空轴承制造特征的CAPP技术开发

计算机辅助工艺过程设计(CAPP)技术能够实现对轴承工艺路线的科学决策,实现工艺设计与工艺管理的集成,缩短设计周期、固化工艺,并提高轴承工艺管理的质量和效率。