“过程与文体分析教学法”在博士生学术写作课程教学中应用的可行性研究(英文)

本文探索了如何应用"过程与文体分析教学法"对较高层次的英语学习者实施学术写作教学。在2010和2011年的一个博士生学术写作课程中,作者设计了"以读促写"具体课堂教学任务和程序,以验证该教学方法的可行性。通过对参加该课程的博士生的写作作业评价,以及两个课堂学习小组进行跟踪采访,我们验证了一种使用该教学法的可行途径:即以博士生各自所对应专业的顶级期刊论文为写作学习素材;并建议在课堂引入"向期刊投稿的模式"来评价学生的写作作业,以便激励学生参与学术写作的过程并从中受益。

从写作的本质特征看过程文体教学法

1.引言随着中国加入世贸组织,国际间的交流越来越频繁,英文写作常常是我们用来交流的不可或缺的手段之一。然而,很多学过多年英语的人士虽然可能在做语法或阅读选择题时轻松自如,但要写出一篇流畅的英语作文或一封得本的商务信函却力不从心了。

过程教学法在《医学分子生物学》“DNA生物合成”章节的应用

过程教学法是一种注重理解的教学方式,注重基本思想。对于知识,应关注为什么要引入,怎么形成、还有什么,使积累的概念、命题、方法在较短的时间被学生重新认识、发现和掌握,以利于他们在知识、能力、良好的习惯、创造力、思维品质等诸方面获得提高。我们在《医学分子生物学》的DNA双螺旋内容中引入该方法,并且对该方法进行了定量和定性的课堂观察,通过S-T评价体系及学生学习维度量表和教师教学纬度来客观的反应课堂效果。

先仿后实教学法在电子电路分析与调试中的应用

根据电子电路分析与调试课程原理性强、分析电路工作原理难度高的特点,把Multisim10虚拟仿真技术引入该课程的教学过程中,采用先虚拟仿真实验后实验室实物实验相结合的教学方法,帮助学生学好本门课程。

基于工作过程的课程项目化教学改革——项目教学法在财务软件课程中的应用

本文简单介绍了基于工作过程的教学改革背景和项目化教学的基本内容,并以财务软件课程中"工资管理"模块的"做工资"这一项目任务为例,按照基于工作过程的教学改革思路进行分析、探讨.最后提出了关于这种教学改革的一些笔者的观点.

小学语文分析、综合教学法比较谈

教学法的依据不同,分类也不同。如果以思维方法为依据,可以分为分析教学法和综合教学法,这是小学语文教学中经常运用的两种教学法。 所谓分析教学法,就是在教学过程中运用思维的分析方法。分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分,或把整体的个别特性、个别方面区分出来。所谓综合教学法,就是在教学过程中运用思维的综合方法。综合就是在思想上把事物的各个部分或不同特点、不同方面结合起来。

“以过程为导向”的英语翻译教学法浅析

在国际间的经济合作交流越来越密切的时代背景下,我国各个行业领域内部对英语翻译专业化人才的需求量越来越多,提出的要求越来越高。我国高等院校英语专业的教学目标也旨在培养一批优秀的英语翻译人才,然而教学实际效果却不能够让人满意,英语专业毕业生的翻译水平还是无法满足社会的需求。其中,最主要的问题体现在英语翻译教学使用的方法科学性不强,没能取得良好的教学效果。本文将详细地介绍英语翻译中的"过程教学法",这对于高等院校英语翻译教学来说有着非常重要的启发。

实施项目教学法对教师能力的需求分析

与传统的教学方法相比，项目教学法具有显著的优势。项目教学法的学习过程是根据职业能力的需要，设置一个具体的生产项目，通过师生共同实施而完成。在学习过程中，不再把教师将现成知识技能传递给学生作为追求的目标，而是在教师的指导下，学生去寻找完成项目的途径，最终得到合理的结果。在整个项目的实施过程中，对教师的作用和能力提出了全新的要求。

“问题定向教学法”在放射诊断教学中的应用与分析

“问题定向教学法”是一种将问题置于教学活动中心,突出对学员创造思维能力培养和开发,它一改传统的教学习惯,以全新的方法调动教员学员两个方面的积极性.它的目的不仅满足于学员“学会”,更重要的是“会学”,培养学员主动掌握探索知识的兴趣.

病案分析教学法在妇产科教学中的应用

妇产科是一门实践性很强的学科,在妇产科学教学过程中利用病案教学,可调动学生学习的积极性、主动性,加强学生妇产科理论知识与临床实践的结合,加强学生临床思维等多种能力的培养,使学生能清晰易懂地掌握所学的理论知识,从而提高妇产学教学效果,促进学生全面发展,有助于以后的工作中对具体的临床现象进行逻辑分析和思考快速正确的做出诊断.

试论归纳分析教学法在高中化学中的应用

许多学生在学习高中化学时往往会认为高中化学的知识点过多过细,总是感觉化学知识太多难记,因此许多学生学习时难以建立起信心,导致教师在进行教学的过程中教师教的多学生学的少的现象时常发生.这种现象往往是由于教师在教学过程中缺乏一定的方法,在讲解教材中的知识点时简单的灌输而忽略了知识点之间的联系,

归纳分析教学法在高中化学中的应用

高中化学知识点比较零碎、复杂,很多学生都是通过死记硬背的方式,将化学的公式和定理记住,没有找到正确的学习方法,因此,导致了很多学生对化学学习慢慢的失去了兴趣.在教学过程中,使用归纳分析教学法,能够将化学中零碎的知识进行总结归纳,构建完整的知识体系,

旅游专业课程中案例教学法成效分析

案例教学法是一种引导与启发相结合的教学方式，被广泛地运用在各种教学和培训当中，通过对案例的了解与分析，培养学生各个方面的能力。因此，如何通过案例教学法在《旅行社运行与管理》课程中有效应用，客观有效地评价其在教学过程中的应用效果，对于提高《旅行社运行与管理》课程的教学质量具有重要的现实意义。

达尔克罗兹教学法的主要特征和案例分析

本文从达尔克罗兹的教育思想和主要特征入手，通过具体的案例分析，阐述了达尔克罗兹对音乐与身体关系的观点。其体验的基础是以音乐与身体运动的结合，属于节奏运动。这种创造性的教育，不仅可以提高受教者的音乐综合能力，而且激发了学生的好奇心和学习兴趣，还能够寓教于乐，在游戏中掌握音乐知识，提高学生的音乐素质。

中职化学行动导向教学法评价表与统计分析

在中职化学教学过程中本校采用行动导向教学法评价表，以学生自评为主，并进行统计分析，具体方法如下。

游泳教学法的比较与分析

游泳教学是一项特殊的教学过程。由于初学者下水后的恐惧心理和动作失控使教与学之间的难度加大。此时 ,教学方法的适宜性和是否具有针对性对其尽快掌握游泳技能至关重要。学习游泳的方法分为自然教学法、循序教学法和保护教学法。通过分析与比较发现 ,在标准游泳场所 ,循序教学法安全可靠。这种教学方法有利于初学者在水中由机械、被动进步到主动、自由 。

项目教学法在中职《分析化学》教学中的应用

一、关于项目教学法 项目教学法是指通过师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它将一个相对独立的项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责，教师在教学过程中只起到咨询、指导与解答疑难的作用。项目教学法的目的是在教学中把理论和实践有机地结合起来，充分发挥学生的创造潜能，在实践中培养学生的动手能力和解决问题的综合能力。

浅谈“思想道德修养与法律基础”课的案例教学法

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。该方法能创设一个良好、宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,将"案例教学法"运用于"思想道德修养与法律基础"课的教学中,能收到良好的教学效果。

谈三种英语写作教学法

成果法、过程法和体裁分析法是英语写作教学中常见的三种教学法。成果教学法重视语言知识的运用,过程法关注语言技能,体裁分析法强调语言的社会功能。为了达到最佳的教学效果,必须对这些教学法进行比较和分析,并结合各自教学的特点,发挥彼此的优势。

利用案例教学法改进会计教学的实践

会计学是一门在人们的日常工作和生活中发挥着重要作用的学科,无论是从实践性、应用性,还是从综合性来看,会计学在当今飞速发展进步的社会中都扮演着不可替代的重要角色。为了更好地提高会计教学质量,早在20世纪20年代,我国就有高校开始将案例教学法引入到会计专业教学中。多年的实践证明,案例教学法不仅可以极大地调动学生学习的兴趣与积极性,而且能培养学生的独立决策能力及独立思考能力,并为他们以后的工作实践奠定良好的基础。今天,从各大高校会计专业的教学情况来看,案例教学已经得到了普遍的推广,但随着时代发展与进步,会计专业的实际教学也对案例教学法提出了更高的要求。本文,笔者通过自身多年的工作经验,并查阅的大量相关文献资料,从会计教学中存在的问题和案例教学法的特点等方面出发,具体阐述在会计教学中实施案例教学法的重要性。