高师英语写作“过程-体裁教学模式”探究

英语写作是高等师范学校英语教学的难点。本文分析了过程-体裁教学模式的特点,并探讨了这一模式在英语写作课堂中的运用,从而使学生在教师的引导下,掌握有效的写作策略,培养良好的写作习惯,提高写作水平。

基于过程体裁教学法的英语应用文写作实证研究

本研究尝试了一项实验研究以探讨适合我国英语应用文写作教学模式。实验和问卷调查结果表明:研究者修订的过程体裁教学交互动态模式:(1)能够显著提高英语专业学生的英语应用文写作水平;(2)能够激发学生的写作动机、增强学生的写作意识、写作兴趣、写作信心和写作成就感;(3)英语专业学生对该模式持积极、肯定、欢迎的态度;(4)是一种操作性强、行之有效的适合于我国英语应用文写作的教学模式。