基于海耶斯-弗劳尔过程写作模型的英语过程写作核查表的开发与应用

本文基于海耶斯-弗劳尔过程写作模型,开发了英语过程写作核查表,并采用个案研究方法,对一名初三学生进行11次命题写作,通过量化和质性相结合的方法分析英语过程写作核查表对学生写作的实际影响。研究发现,过程写作核查表有助于学生对写作过程进行自我监控,辅以写作评分标准能够优化写作复查过程;过程写作核查表有助于提高学生作文的质量。基于上述发现,为保证教师更为有效地使用本文开发的核查表,作者提出了以下三点建议:(1)关注学生写作过程,灵活使用过程写作核查表;(2)呈现写作评分标准,辅助过程写作核查表优化写作过程;(3)开展写作策略培训,结合过程写作核查表提高写作效率。