基于过程资源的初中物理活力课堂的探索与实践

随着课堂变革的深入,以学生为主体的教学理念渐入人心。本文结合具体的课例,阐述优化网络资源,改变利用资源的思维和方式,以“过程型”“动静结合型”“应用型”资源为载体,建构以学生为主体,面向过程的有趣、有效、有用的初中物理活力课堂的探索。