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学校教代会制度的过程性功能分析--基于协商民主理念与规范文本的双重维度
被引量:
9
1
作者
陈久奎
阮李全
张亮
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期9-14,共6页
为适应基层民主实践的发展需求,教育部新近颁布的《学校教职工代表大会规定》对原制度进行了修订完善。以该文本为切入,运用协商民主理论来重新诠释教职工代表大会制度的过程性功能,并将教职工代表大会组织定位为教职工参与学校事务决...
为适应基层民主实践的发展需求,教育部新近颁布的《学校教职工代表大会规定》对原制度进行了修订完善。以该文本为切入,运用协商民主理论来重新诠释教职工代表大会制度的过程性功能,并将教职工代表大会组织定位为教职工参与学校事务决策过程的协商平台,进一步分析该功能在实践中的应用,以期对我国教育领域基层民主与自治理论的建构有所裨益。
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关键词
教代会
协商民主
过程性功能
原文传递
大学英语档案袋评价理论与实践
被引量:
11
2
作者
刘桂秋
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2011年第6期176-179,共4页
大学英语档案袋评价是档案袋评价理念在大学英语教学领域的具体应用,但并不是"档案袋评价"与"大学英语"的简单匹配,而是应该作为一个整体嵌入大学英语教学过程。从理论上,大学英语档案袋评价不仅要以一般的档案袋...
大学英语档案袋评价是档案袋评价理念在大学英语教学领域的具体应用,但并不是"档案袋评价"与"大学英语"的简单匹配,而是应该作为一个整体嵌入大学英语教学过程。从理论上,大学英语档案袋评价不仅要以一般的档案袋评价原理为指导,同时还要学习和吸纳大学英语课程理论、英语作为外语的学习理论以及普通教育学理论等其它相关理论。在实践上,大学英语档案袋评价一定要走出实施方式和实施目的相悖的误区,不能把大学英语档案袋评价的过程性功能和终结性功能混为一谈。过程性大学英语档案袋评价既是一种评价方式、更是一种学习方式和教学方式。
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关键词
大学英语
档案袋评价
过程性功能
终结
性
功能
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职称材料
题名
学校教代会制度的过程性功能分析--基于协商民主理念与规范文本的双重维度
被引量:
9
1
作者
陈久奎
阮李全
张亮
机构
重庆师范大学
西南政法大学研究生
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期9-14,共6页
文摘
为适应基层民主实践的发展需求,教育部新近颁布的《学校教职工代表大会规定》对原制度进行了修订完善。以该文本为切入,运用协商民主理论来重新诠释教职工代表大会制度的过程性功能,并将教职工代表大会组织定位为教职工参与学校事务决策过程的协商平台,进一步分析该功能在实践中的应用,以期对我国教育领域基层民主与自治理论的建构有所裨益。
关键词
教代会
协商民主
过程性功能
Keywords
: the school staff congress, deliberative democracy, the process function
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
大学英语档案袋评价理论与实践
被引量:
11
2
作者
刘桂秋
机构
沈阳师范大学外国语学院
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2011年第6期176-179,共4页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(08JC880024)
文摘
大学英语档案袋评价是档案袋评价理念在大学英语教学领域的具体应用,但并不是"档案袋评价"与"大学英语"的简单匹配,而是应该作为一个整体嵌入大学英语教学过程。从理论上,大学英语档案袋评价不仅要以一般的档案袋评价原理为指导,同时还要学习和吸纳大学英语课程理论、英语作为外语的学习理论以及普通教育学理论等其它相关理论。在实践上,大学英语档案袋评价一定要走出实施方式和实施目的相悖的误区,不能把大学英语档案袋评价的过程性功能和终结性功能混为一谈。过程性大学英语档案袋评价既是一种评价方式、更是一种学习方式和教学方式。
关键词
大学英语
档案袋评价
过程性功能
终结
性
功能
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学校教代会制度的过程性功能分析--基于协商民主理念与规范文本的双重维度
陈久奎
阮李全
张亮
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
9
原文传递
2
大学英语档案袋评价理论与实践
刘桂秋
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2011
11
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