后疫情时代基于POA教学理念的大学外语考核制度改革探究——以吉林师范大学博达学院为例

在后疫情时代,大学外语教学逐渐转为线上线下结合的模式,对学生学习进行科学合理的评价成为难题.本研究首先提出大学外语考核制度存在的问题,拟采用线上结合线下的过程性考核制度.研究发现,基于POA(产出导向)教学理念的过程性考核制度能够对学生的学习过程以及学习成果做出更为全面、公正和科学的评价.