网络舆情课程考核形式改革研究

课程考核是一个完整的教学环节中必不可少的部分。它不仅可以验证学生学得怎么样、教师教得怎么样,而且可以检验最终课程目标的是否实现。目前应用型高校网络舆情使用终结式考核形式,存在诸多弊端。因此,我们落实过程性考核形式,实现考核方式的"多样化,从考核内容、考核评价、考核反馈等进行改革,以期形成科学的课程考核体系。

“新农科”背景下“兽医药理学”课程考核改革与实践

新农科背景下,建设中国"金课",为培养具有创新意识、创业能力和科研素养的卓越农林新人才提供有力保障。笔者以"兽医药理学"课程考核改革为例,运用"N+1+1"考核模式改革课程过程性考核形式和期末考试内容,结合专业和课程特色新增设计性实验考核。结果表明:课程改革后,提升了课程的高阶性、创新性和挑战度,为加强新农科建设,提升人才培养质量奠定基础。